Ya veré

para COMPRENDER
la LOMCE
Análisis y comentarios de la Ley
para el profesorado de Religión

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ESCUCHAR
MOTIVAR
EDUCAR

Creciendo
en Valores

Carlos Esteban Garcés es director de Religión y Escuela y profesor titular de
Pedagogía de la Religión en el Instituto Pontificio San Pío X. Dirige elÁrea de
Ciencias de la Religión en el Centro Universitario La Salle y coordina la formación
permanente del profesorado de Religión en la Delegación Episcopal de enseñanza de Madrid. Experto en enseñanza de las religiones en el sistema educativo, ha
publicado varios libros y numerosos artículos en revistas especializadas. Participa habitualmente como ponente y asesor en diversas institucioneseducativas,
tanto de carácter público como privadas.

© Carlos Esteban Garcés
© Ediciones SM y Editorial PPC

para COMPRENDER
la LOMCE
Análisis y comentarios de la Ley
para el profesorado de Religión

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Creciendo
en Valores

PRESENTACIÓN
Con la entrada en vigor de la LOMCE no se sustituye la LOE, pero sí se modificarán algunos elementos del sistemaeducativo LOE que supondrán, sobre todo,
nuevos currículos en todas las asignaturas y una nueva reordenación de las etapas en sus cursos o ciclos, áreas y horarios. Además, se incorporarán al sistema
educativo algunas medidas que afectan a la flexibilización de la secundaria para
que los alumnos puedan transitarla con más opciones siempre reversibles, la
revitalización del aprendizajeprofesional con una nueva Formación Profesional
Básica desde los 15 años y la FP dual, y las evaluaciones externas al final de cada
etapa.
La LOMCE no es una reforma global e integrada como lo fueron la LOGSE o la
LOE, por una parte, o la LOCE, por otra. Pero sus medidas acabarán por reformar
aspectos muy sustanciales en la estructura del sistema educativo, por eso merece un análisis por parte delos protagonistas de la educación.
Entendemos que para todos los profesores y profesoras es un derecho y un deber comprender las opciones de política educativa, los planteamientos pedagógicos y las implicaciones organizativas de esta reforma educativa. Se trata de un
compromiso ineludible para todos los que estamos empeñados en esta tarea del
mundo educativo y, por supuesto, también para elprofesorado de Religión.
Con este trabajo presentamos una nueva herramienta al servicio de la formación
continua del profesorado. Se trata de una sencilla guía que ofrece una visión
panorámica del nuevo sistema educativo LOMCE. Los contenidos de este cuaderno tratan de explicar las principales novedades de la LOMCE que afectan al
funcionamiento cotidiano del sistema educativo. Más adelanteseguiremos proponiendo un análisis de la enseñanza de las religiones en este nuevo sistema
educativo y, finalmente, completaremos nuestra aportación con la presentación
de los nuevos currículos de Religión para las diversas etapas.
El horizonte no es otro que seguir apoyando al profesorado de Religión en el
mejor desarrollo de su tarea docente. Es nuestro deseo que la edición de estosmateriales constituya un nuevo apoyo para todos los profesores y profesoras
de Religión que compartimos, lo decimos una vez más, esta apasionante tarea
humanizadora que, a través del saber religioso, se hace presente en el sistema
educativo.
Carlos Esteban Garcés
Director de Religión y Escuela

NDICEPresentación................................................................................. 3
1 OTRA REFORMA EDUCATIVA............................................................. 5
2 LA REALIDAD DE NUESTRO SISTEMA EDUCATIVO........................ 7
2.1. Abandono educativo.................................................................... 7
2.2. Rendimiento educativo................................................................ 8
2.2.1. Por Comunidades...