Yakelin Garabito

 Unidad II
Entrenando en el uso de Estrategias de Enseñanza Aprendizaje
































INTRODUCCIÓN Y ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO DE LA UNIDAD

En esta unidad se plantean diversas estrategias metodológicas de enseñanza y de aprendizaje que pueden ser usadas de forma adecuada por los futuros/as educadores. Dependiendo de la creatividad y formasde aplicarse pueden surtir efectos positivos en la nueva experiencia de aprendizaje y de enseñanza de los participantes.

Los conocimientos adquiridos en esta unidad conllevan al participante o futuro educador a hacer uso adecuado de diversas estrategias metodológicas de enseñanza y de aprendizaje y técnicas que posibilitan el entrenamiento en el uso adecuado de esas estrategiasmetodológicas.

Para ampliar los conocimientos sobre los distintos temas desarrollados, te sugiero consultes los diferentes autores que aparecen en la bibliografía al final de la unidad; así como consultar en direcciones de Internet tales como:
www.see.gob.do

Competencias concretas

Analiza los aspectos fuertes y débiles que enfrenta el docente en las prácticas áulicas, asumiendo las mejoras de lugar parael enriquecimiento de las habilidades y destrezas didácticas.
Diseña y ejecuta planificaciones de clases en consonancia con las particularidades de los alumnos a luz del currículo vigente.
Asume con responsabilidad la acción docente como mediadora de aprendizajes significativos y formación integral..
Desarrolla prácticas docentes, siguiendo las orientaciones planificadas y aprovechando laspotencialidades y recursos del entorno.






Resultados esperados

1 Propicia en los participantes el interés por aprender a aprender.
2 Distingue las estrategias de enseñanza y las de aprendizaje.
3 Determina la forma más adecuada para la -Adquisición de las estrategias de aprendizaje.
4 Analiza las técnicas más favorables para el entrenamiento de las estrategias.
5 Promueve en losfuturos docentes el uso de estrategias innovadoras de aprendizaje.
6 Analiza los cinco pilares que sustentan los elementos constitutivos de las estrategias de aprendizaje.
2.7. Usa estrategias que favorezcan aprendizajes significativos en sus alumnos



ESQUEMA DE CONTENIDOS

1 Enseñar a aprender.
2 Estrategias de enseñanza y estrategias de aprendizaje.
3 Clasificación y Funciones de lasestrategias de enseñanza aprendizaje
4 Adquisición de las estrategias de aprendizaje.
5 Técnicas para el entrenamiento de las estrategias.
6 Participación del docente en la promoción de estrategias de aprendizaje.
2.7 Pilares que sustentan los elementos constitutivos de las estrategias de aprendizaje.
7 Uso de estructuras textuales
8 Enseñar a aprender





DESARROLLO DE LOS CONTENIDOSEstrategias de aprendizaje y estrategias de enseñanza
En el proceso enseñanza aprendizaje cada vez más se hace necesario que los docentes se apropien de estrategias metodológicas innovadoras que les permitan propiciar aprendizaje significativo en los alumnos/as.

Bixio Cecilia (2005) en el texto: Enseñar y Aprender: Construir un Espacio Colectivo de Enseñanza Aprendizaje, plantea que:
Enseñar aaprender equivale a introducir entre la información que el maestro presenta y el conocimiento que el alumno construye.
Las estrategias didácticas son las utilizadas por el docente en tanto que las estrategias de aprendizaje son las utilizadas por los alumnos (as).
Estrategia global de enseñanza, la información cumple así la función de ayudar a avanzar a los alumnos en la construcción de loscontenidos (educativos) curriculares.

Es función del maestro/a ofrecer la información necesaria para que los alumnos (as) avancen en la construcción del conocimiento.

La enseñanza tradicional estaba centrada fundamentalmente en garantizar el logro y obtención de determinados resultados. Las concepciones constructivistas en educación han resultado, por el contrario, los procesos de aprendizaje,...