Yatzel

Después de la implicación de la reforma curricular de la educación preescolar fue un proceso de transformación que implicó cambios específicamente renovar acciones mediante la recuperación deaspectos importantes de la intervención docente. Por ello se reorienta el funcionamiento del consejo técnicos consultivo como un espacio destinado al dialogo pedagógico y a la mejora de la tarea educativadonde las problemáticas analizadas sean las que enfrentan las educadoras durante el trabajo educativo. A partir del estudio del programa 2004 así como los materiales de apoyo al programa el colectivohemos tomado los contenidos de los cursos de formación y actualización para el personal docente de educación preescolar volumen 1 y 2, talleres generales de actualización y la experiencia docentecomo principales referentes que fortalecen las concepciones delos integrantes de los colectivos escolares, es por ello que en la actualidad en las formas de enseñanza los maestros hemos trascendido acambios, retos, actividades innovadoras e importantes en sus prácticas docente de acuerdo con los fundamentos que rigen la educación, el nuevo programa de educación preescolar se requiere de mayorcapacitación y actualización permanente, los planteles y las modalidades en que se imparte educación. Por eso es que su orientación general como sus componentes específicos permiten quela prácticaeducativa se promueva el reconocimiento la valoración dela diversidad cultural y el diálogo intercultural. El programa reconoce que la educación preescolar como fundamento de la educación básica, debecontribuir a la formación integral pero asume que para lograr ese propósito el jardín de niños debe garantizar a los pequeños su participación en experiencias educativas que le permitan desarrollar demanera prioritaria sus competencias afectivas sociales y cognitivas. Tomando en cuenta que los propósitos fundamentales están planteados para toda la educación preescolar en cada grado se diseñarán...