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Páginas: 2 (427 palabras)
Publicado: 17 de enero de 2011
LISTA DE CONTROL PARA VALORAR LA MOTIVACIÓN DEL ALUMNADO
Se presenta un cuestionario para valorar la motivación escolar en niños y niñas de primaria. El niño/a debe señalar la respuestaverdadera con V y la falsa con F, según él piense que se comporta.
Valoración e interpretación:
Se concede un punto a cada respuesta que coincida con la valoración siguiente:
1V 2F 3F 4V 5F 6F7V 8F 9V 10V
De cero a tres puntos: el niño/a no está motivado para trabajar escolarmente. Es importante averiguar la causa de esta falta de motivación, dar las orientaciones pertinentes a lospadres y provocar una situación de éxito escolar.
De cuatro a seis puntos: nos encontramos ante niños/as que no pueden calificarse de apáticos en el colegio, pero que tampoco alcanzan un buen nivelde motivación para emprender todas las tareas escolares en relación con todas las asignaturas. En estos casos, es importante alentar al alumno para que sea capaz de conseguir su éxito escolar no sólopara aquellas asignaturas que le gustan o con aquellos profesores que mejor le caen, sino también en las restantes.
De siete a diez puntos: el alumno que puntúa alto se presenta como un niñomotivado: es capaz de esforzarse tanto en aquello que es de su interés y agrado, como en aquello que carece de interés para él.
!Hola! Necesitamos que contestéis a estas preguntas para un trabajo parauna investigación. No es para vuestros profes ni se os va a evaluar así que necesitamos que seais sinceros .
Género: Edad: Nacionalidad:
PREGUNTAS
RESPUESTAS
(V, F)1.- Pongo mucho interés en lo que hacemos en clase.
2.- Estoy “en las nubes” durante las clases.
3.- Durante las clases, deseo con frecuencia que terminen.
4.- Pongo gran atención a lo quedice el profesor.
5.-Habitualmente tomo parte en las actividades que se realizan en clase.
6.- Me distraigo en clase haciendo garabatos, hablando con mis compañeros/as o pasándome notas.
7.-...
Se presenta un cuestionario para valorar la motivación escolar en niños y niñas de primaria. El niño/a debe señalar la respuestaverdadera con V y la falsa con F, según él piense que se comporta.
Valoración e interpretación:
Se concede un punto a cada respuesta que coincida con la valoración siguiente:
1V 2F 3F 4V 5F 6F7V 8F 9V 10V
De cero a tres puntos: el niño/a no está motivado para trabajar escolarmente. Es importante averiguar la causa de esta falta de motivación, dar las orientaciones pertinentes a lospadres y provocar una situación de éxito escolar.
De cuatro a seis puntos: nos encontramos ante niños/as que no pueden calificarse de apáticos en el colegio, pero que tampoco alcanzan un buen nivelde motivación para emprender todas las tareas escolares en relación con todas las asignaturas. En estos casos, es importante alentar al alumno para que sea capaz de conseguir su éxito escolar no sólopara aquellas asignaturas que le gustan o con aquellos profesores que mejor le caen, sino también en las restantes.
De siete a diez puntos: el alumno que puntúa alto se presenta como un niñomotivado: es capaz de esforzarse tanto en aquello que es de su interés y agrado, como en aquello que carece de interés para él.
!Hola! Necesitamos que contestéis a estas preguntas para un trabajo parauna investigación. No es para vuestros profes ni se os va a evaluar así que necesitamos que seais sinceros .
Género: Edad: Nacionalidad:
PREGUNTAS
RESPUESTAS
(V, F)1.- Pongo mucho interés en lo que hacemos en clase.
2.- Estoy “en las nubes” durante las clases.
3.- Durante las clases, deseo con frecuencia que terminen.
4.- Pongo gran atención a lo quedice el profesor.
5.-Habitualmente tomo parte en las actividades que se realizan en clase.
6.- Me distraigo en clase haciendo garabatos, hablando con mis compañeros/as o pasándome notas.
7.-...
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