Yedxa Tesis

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
ESCUELA DE TRABAJO SOCIAL
SEMINARIO DE GRADO I










ROL DE LOS PADRES WAYUU EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE SUS HIJOS CASO: ESCUELA BÁSICA
LOS CAÑAMOS




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Maracaibo, enero de 2015

CAPÍTULO I

EL PROBLEMA

En el presente capitulo se abordara la problemática de esta investigación, la cual corresponde alplanteamiento del problema y consta de los siguientes aspectos: formulación y sistematización del problema, de igual forma se presenta su objetivo general y específicos que determinan la justificación que establece las razones del porque de la realización y sus aportes desde el punto de vista teórico al igual de la delimitación donde se llevara a cabo la misma.

Planteamiento del problema

En laactualidad el mundo se encuentra inmersos en un nuevo orden social generado a partir de diferentes cambios, caracterizado por grandes avances tecnológicos, científicos y del conocimiento, en ámbitos como socioculturales, socioeconómicos, políticos, educacionales, entre otros, que han conducido a que la sociedad este obligada a innovar sobre las prácticas sociales incluso en las más tradicionales, comoaquellas que involucran la crianza, educación y la atención que los padres prestan a sus hijos. A raíz de estos cambios, hoy día los núcleos familiares se encuentran inmersos en los nuevos roles sociales y laborales de los padres, con los nuevos estilos de vida, generándose así nuevos modelos de relaciones familiares.

Estos cambios tan acelerados y constantes han afectado la convivencia familiar,en especial han incidido en la atención que los padres prestan a sus hijos, principalmente en el ámbito educacional y la formación académica. En este sentido, se debe señalar que se han realizados diferentes estudios que abordan esta situación, los cuales han determinado que existe un descuido por parte de los padres en su rol relacionado con el proceso de enseñanza y aprendizaje de los niños,la cual trae como consecuencia una desatención hacia los estudio, ya que debido a la falta de motivación conduce a que su rendimiento sea menor que en los niños que tienen el apoyo y atención de sus padres.

El reconocimiento de la participación de los padres en la escuela y la educación de los niños ha sido parte de un proceso histórico donde este ha sido reconocido como fundamental en laformación de los infantes. Sin embargo diferentes factores de carácter social, económico, culturales entre otros, han generado diversos problemas o desafíos a enfrentar en el contexto familiar impidiendo la concreción del escenario utópico para que este proceso se complete y exista una participación activa de los padres en el proceso de enseñanza aprendizaje tanto en la escuela como en el hogar.

En estesentido, la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) (2008), ha señalado que el trabajo de ambos padres, la existencia mayoritaria de familias mono-nucleares o monoparentales, la incorporación de la mujer al trabajo, con el consecuente cambio de roles generado al interior del hogar, el traspaso de parte de ellos a otras instituciones, la mayor escolarización de la población, elacceso a información a través de los medios de comunicación masivos, han generado profundos cambios respecto a las formas de educar a los niños, como lo hacen y en qué consiste dicha educción.

A este respecto la UNESCO (2011), señala que en los últimos años la participación de los padres y madres en la Educación ha sido tema de discusión, especialmente por tres razones: en primer lugar, por larelación encontrada, entre la articulación familia y escuela y mejores aprendizajes en los niños y niñas; en segundo lugar, por el reconocimiento de las madres y padres como primeros educadores de sus hijos e hijas, demostrándose el impacto positivo que puede tener una educación temprana de calidad en el desarrollo y aprendizaje de estos, y en tercer lugar, porque la familia aparece como un...