YERANIA TESISSSSSS

INTRODUCCION
El tema que escogimos fue acerca de los valores en el aula dentro de la escuela primaria, por el cual tuvimos que recabar información, clasificarla y solo ocuparla mejor. Para este proceso tuvimos la guía de apoyo del método gavilán con el cual llegamos a validar nuestra información para que el tema seleccionado tuviera coherencia y la mejor información posible.
Mediante esteproceso pudimos interconectar escenarios que van de lo global hasta  lo particular por esto facilita el entendimiento del tema por otra parte realizamos una pequeña dinámica investigativa, para conocer un poco de  información sobre lo que opina la gente y cómo interactúan con la práctica de valores o ausencia en la escuela primaria. 
En este documento se pretende dar a conocer los valores practicados enel escuela primaria o bien los antivalores y conocer le porque se dan estas situaciones
Con este trabajo se pretende mostrar a los niños el valor del ser humano, la importancia de la existencia en el mundo y sus principios fundamentales de la hermandad entre todos
 En el vigente trabajo se realiza otra clase de consulta y tema para penetrar en el proyecto, valiéndonos de las tutorías, las paraasí mostrar y evidenciar el proyecto de aula trabajado en este proceso de trabajo sobre los valores de los niños…
Los valores son principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento en función de realizarnos como personas. Son creencias fundamentales que nos ayudan a preferir, apreciar y elegir unas cosas en lugar de otras, o un comportamiento en lugar de otro. También son fuente desatisfacción y plenitud. Nos proporcionan una pauta para formular metas y propósitos, personales o colectivos. Reflejan nuestros intereses, sentimientos y convicciones más importantes.
Los valores se refieren a necesidades humanas y representan ideales, sueños y aspiraciones, con una importancia independiente de las circunstancias. Por ejemplo, aunque seamos injustos la justicia sigue teniendo valor. Lomismo ocurre con el bienestar o la felicidad.
La Familia tiene un papel fundamental en el proceso de enseñanza –aprendizaje de sus hijos, del apoyo que se les brinde depende del éxito que tenga en la escuela. En este sentido, los docentes están conscientes que aquellos niños cuyos padres están pendiente en todo momento de sus actividades, de la que hizo y dejo de hacer en la escuela, de apoyarlos entodo momento, generalmente son niños que su proceso de enseñanza-aprendizaje es un éxito.
Pero de la misma forma sabemos que hay padres que por cuestiones de trabajo, problemas de pareja, situaciones de enfermedad no son capaces de revisar el cuaderno de sus hijos, los envían a veces sin lápices, hasta sin cuadernos, aunque se entiende la situación económica pero los útiles son necesarios para eldesenvolvimiento de los niños en la escuela.
Del mismo modo, existe también los padres preocupados y que no tienen medios económicos, pero buscan como resolver y apoyar a sus hijos. Se hacer referencia estas actividades de los padres y representantes porque es necesario resaltar en base a este diagnóstico la importancia de tomar las medidas pertinentes para integrarlos a la escuela.
De estamanera como en la escuela comunitaria el “guayacán”, se llevó a cabo un diagnostico a fin de destacar las deficiencias de integración en los padres y representantes al momento de realizar las actividades que le sean asignadas a los niños y niñas para el hogar.
Para lograr tal propuesta, esta investigación estuvo conformada por los siguientes aspectos: diagnostico, planteamiento del problema, así mismose establecen igualmente se hace mención a la justificación e importancia a la cual fue objeto de estudio.

I. EL OBJETO DE ESTUDIO
A. DIAGNOSTICO
En la vida del ser humano se tiene que esforzar para alcanzar la plenitud de su dignidad propia, pero se requiere esfuerzo, perseverancia y vocación para darle sentido a la vida de los alumnos en este caso me corresponde atender y que son de 4° grado...