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Índice

1.- Introducción.
2.- Planteamiento del Problema
3.- Fundamentación Teórica (Marco Teórico)
3.1.- Educación Sexual
3.1.1.- Definición y Contenidos
3.1.2.- Contexto Educativo
3.1.3.- ContextoGeográfico
3.2.- Enfermedades de Transmisión Sexual
3.2.1.- Definición y Contenidos
3.2.2.- Contexto Educativo
3.2.3.- Contexto Geográfico
3.2.4.- Tipos de Enfermedades
3.2.4.1.- Sífilis
3.2.4.2.-Gonorrea
3.2.4.3.- VIH/SIDA
3.3.- Métodos Anticonceptivos
3.3.1.- Definición y Contenidos
4.- Comentarios
4.1.- 1er Comentario
4.2.- 2do Comentario
4.3.- 3er Comentario
4.4.- 4to Comentario
4.5.- 5toComentario
4.6.- 6to Comentario
5.- Fotografías del Grupo
6.- Conclusiones
6.1.- Conclusión Para el Colegio
6.2.- Conclusión Para la Institución Beneficiada
6.3.- Conclusión Para el Estudiante6.2. Conclusión Para la Institución Beneficiada


Tenemos un acuerdo como grupo que el beneficio que recibió la Institución Educativa, fue significativo en cuanto a información y utensilios delimpieza.
La información que impartimos, tratamos de que fuera tomada de una manera libre de estereotipos, y que el alumnado no la tomara en forma de sermón, incitación o de forma vergonzosa, sino quese dieran cuenta de la problemática que genera el poco conocimiento del tema de Educación Sexual; ya que este por su poco abarcamiento, provoca serios retrasos en cuanto al desarrollo académico y enotros ámbitos de la vida.
Concluimos en que la visita que realizamos y el apoyo que brindamos benefició en un muy alto grado de informática a esta institución, no porque sea un instituto falto deconocimientos o poca comprensión de ellos, sino porque estamos seguros que completamos la información restante y que la dejamos clara y sin tropiezos en su comprensión.
Al momento de finalizar el proyectoy hacer la entrega de los utensilios correspondientes, la directora del establecimiento, se dirigió a nosotros agradeciendo nuestra participación y felicitándonos por el amplio dominio del tema y...