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Referirse a la iniciación de la docencia en las condiciones complejas y mutantes en las que actualmente se ejerce, lleva a considerar aspectos más generales referidos a lo que significa enseñar yenseñar hoy. Entender la docencia como un oficio particular, permite identificar aspectos relevantes tales como la vocación, los procedimientos y los productos de lo que se hace. Recuperar laespecificidad y la totalidad del proceso de producción de personas, proporciona pistas para pensar en el fortalecimiento de la enseñanza, en medio de la crisis institucional que hoy atraviesa. Teniendo en cuentaestos componentes, es posible avanzar hacia la definición de una pedagogía de la formación con la intencionalidad de aportar ciertas reflexiones que fortalezcan los procesos formativos, así como losprimeros desempeños docentesEstos márgenes de libertad podemos calificarlos como “autonomía virtual”, en la medida que tienden a reproducir de forma acrítica los ritos y comportamientos escolares,haciéndolos parecer naturales, cuando esa autonomía relativa no se constituye en un espacio de cambio.
En cuanto virtual, la autonomía es imaginaria, pues viabiliza la persistencia de las tradicionesen la escuela.
Para poder convertir la autonomía virtual en real sería necesario convertir las escuelas en espacios de aprendizaje no solo para los alumnos sino para los docentes. Tal proceso podríaservir de ámbito de aprendizaje crítico y reflexivo. Recuperando para la tarea pedagógica una función activa en el tratamiento del conocimiento y la experiencia de los sujetos.
Los docentestratarían de comprender la diversidad de experiencias y la heterogeneidad cultural para construir un espacio democrático de reconstrucción del saber y del pensar, constituyendo equipos de estudio y de trabajo.Los gajes del oficio de enseñar : cap 5
Resumen

Referirse a la iniciación de la docencia en las condiciones complejas y mutantes en las que actualmente se ejerce, lleva a considerar...