Yo Explico Ellos Aprenden

Concepto | Significado para mi | Significado real | Ejemplo |
Psicología | La psicología es una materia en la que vemos como se estudia el comportamiento humano | Estudio científico de la conducta y la experiencia de como los seres humanos y los animales sienten, piensan, aprenden, y conocen para adaptarse al medio que les rodea. | MATERIA |
Filosofía | Es la forma en la que se llamaal pensamiento | es el estudio de una variedad de problemas fundamentales acerca de cuestiones como la existencia, | Es como se le llama a los pensamientos como los de Aristóteles Hipócrates y todos ellos |
Sentimientos | Es los que siente la persona a lo largo de su vida | Conducta acciones humanas que pueden serObservadas y medidas directamente. | Es como cuando lloras porque te sientestriste o algo te falta. |
Deseos | Es lo que la persona anhela para su vida o su persona | Procesos Mentales procesos internosdifícilmente observables | Cuando se desea superar en algo como la escuela o el amor |
Describir | Es cuando se da una explicación a algo | Identificación Denominación Definición Clasificación | Cuando se da a detalle la forma de ser de alguien o algo. |
Explicar| Cuando se da a detalle como es | Determinación de las causas | Cuando se le dice una dirección a alguien. |
Predecir | Lo que uno cree que pasara | Anticipación de la ocurrencia de un fenómeno | Cuando crees que te llamara jajaja |
TESAURO
Controlar | Dirigir la forma de ser | Modificación de las características de un proceso oConducta. | La forma en la que el profesor nos indica cómohacer las cosas |
BITTENCOURT | Autor | "Proceso de adaptación progresiva de los individuos y de los grupos sociales alAmbiente” | Acostumbrarse a la escuela |
RUFINO BLANCO | Autor | Educación es evolución, racionalmente conducida, de las facultades específicas del hombre para su perfección | Las reglas de la institución |
COHN | Autor | La educación es el influjo consciente y continuosobre la juventud dúctil con el propósito deformarla | La universidad |
COMTE | Autor | La educación es la manera de aprender a vivir para otros por el hábito de hacerprevalecer | Los modales |
COPPERMANN | Autor | La educación es una acción producida según las exigencias de la sociedad, inspiradora y modelo | La dirección |
COUFFIGNAL | Autor | Educación es un mecanismo por el cual elser humano recibe informaciones con el propósito de fijarlas en la memoria | Los libros |
DANTE | Autor | “El objeto de la educación es asegurar al hombre la eternidad". | Los profesores |
DEBESSE | Autor | "La educación no crea al hombre, le ayuda a crearse a sí mismo". | Los profesores |
DEWEY | Autor | La educación es la suma total de procesos por medio de los cuales una comunidad o ungrupo social pequeño o grande transmite su capacidad | La computadora |
DURKHEIM | Autor | La educación tiene por misión desarrollar en el educando los estados físicos, intelectuales y mentales | Los consejos |
FLITNER | Autor | La educación es el proceso de crecimiento y maduración de los jóvenes dentro de unas etapas en las cuales los adultos | nada |
PESTALOZZI | Autor | La educaciónes el desarrollo natural, progresivo y sistemático de todas las facultades | No se |
PLANCHARD | Autor | La educación consiste en una actividad sistemática ejercida por los adultos sobre los niños y adolescentes | No se |
PLATÓN | Pensador | Educar es dar al cuerpo y al alma toda la belleza y perfección de que son capaces | No se |
Organismo | Conjunto de cosas | actividad del sistemacognitivo | Los partidos políticos |
* Micro social * | Una sociedad pequeña |  investigaciones sociales | Campaña publicitaria |
conducta | La manera en la que nos comportamos | Sistema dialéctico y significativo en permanente interacción intersistémica e intrasistémica | El comportamiento |
Fisiología | materia |  es el estudio de una variedad de problemas fundamentales acerca de...