Yo explico pero ellos ...¡aprenden?

Educación y Cambio Social
Dr. Valentín Márquez Miranda
1. Los cambios curriculares surten efecto en la economía de un país.
2. Las reformas educativas no cubren la necesidad social del país3. Enseñar exige comprender la educación, es una forma de intervenir al mundo.

Todas las frases se relacionan.
1. Es obvio que los currículos si tienen que ver con la economía de lasnaciones, aunque no t
2. No, al menos la reforma actual tiene un desfase.
La sociedad del aprendizaje tiene entre sus paradigmas fundamentales la formación continua o educación para toda la vida, enconsideración al ritmo en que se genera nueva información: los conocimientos de hoy pueden ser obsoletos en 15 ó 20 años. En la construcción de este paradigma, se involucran numerosos agentes, desde lasclásicas instituciones educativas que proporcionan la formación "inicial", -y que deben verse sólo como una de las etapas de la formación permanente-, y las empresas que se encargan de proporcionar alos trabajadores los conocimientos y habilidades para su desempeño laboral, hasta la educación informal que proporcionan los medios de comunicación o los nuevos entornos virtuales de formación adistancia. Este paradigma de formación continua está muy relacionado con la alfabetización informacional, que implica crear en los individuos habilidades para reconocer sus necesidades de información ysatisfacerlas por medio de la localización, evaluación y el uso eficiente de la información, así como la creación de habilidades que favorezcan el autoaprendizaje durante toda la vida. Este procesoeducativo puede realizarse, tanto a partir del aprendizaje formal proporcionado por los diferentes niveles de enseñanza como por los procesos no formales que debe garantizar la sociedad.
Lic. NancyTarrago

I. Benito Juárez y la Reforma.
II. El Porfiriato.

1. Características del contexto.
2. Principales problemáticas sociales.
3. Concepciones teóricas socio-culturales
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