yo juego,¿ vos jugas?

 YO JUEGO… VOS ¿JUGAS?


SEGUNDO GRADO


Escuela Nº 1 Vicente López y Planes.


Feria de ciencias y Tecnología
2013




Datos de la escuela:



Nuestra escuela de Nivel Primario Nº1 “Vicente López y Planes” se encuentra situada en el centro de la ciudad de Federal, calle antelo Nº 625. Abrió sus puertas un 13 de octubre de 1885.
En la actualidad es unestablecimiento de 1ra Categoría con una matrícula de 600 alumnos divididos en dos turnos desde Nivel Inicial a sexto grado.











Fundamentación
EL JUEGO junto con los requerimientos básicos de nutrición, salud, vivienda y educación es vital para el desarrollo del potencial de todos los niños. EL JUEGO es comunicación y expresión, combinando pensamiento y acción, da satisfacción y sensaciónde logro. El JUEGO es instintivo, voluntario y espontáneo. EL JUEGO es una forma de aprender a vivir, no un mero pasatiempo.
Nos parece apropiado introducir el juego, especialmente los juegos didácticos y reglados , como una estrategia de socialización dentro del espacio áulico y en los recreos, aprovechando estos espacios lúdicos para otros aprendizajes curriculares, que nos permitanrevalorizar nuestra condición de personas, mejorar la calidad de vida convirtiendo a la escuela en un espacio de experiencias, donde sea posible la aceptación de la diversidad y el establecimiento de relaciones sociales en contextos de armonía para que se sientan comprometidos y partícipes de sus procesos de aprendizajes .
Tomando como eje organizador un contenido de Las ciencias sociales “Lasmanifestaciones culturales del pasado y del presente, su carácter histórico, cambios y continuidades: El Juego.”
Una de las inquietudes que nos movilizo a implementar este proyecto es observar que los niños y las niñas no jugaban en los recreos. Esto nos Hizo pensar por qué no lo hacían, comenzamos a principio de año a armar el proyecto y al leer bibliografía comprendimos que al igual que otras habilidadesen el juego también se da esa retroalimentación del ensañar aprender. También el leer nos llevó a ubicarnos en el patio y el salón de juegos y comprender que el docente debe cambiar su visión y su forma de pararse en los recreos no como vigía sino como quien invita a jugar.

Dinámica de trabajo
Pensamos en desarrollar este proyecto al ver los recreos tan agresivos y colmados de accidentes.Tratar de que nuestros alumnos miren, observen, experimenten registren esos momentos no solo como participes sino como evaluadores de diversas situaciones que suceden día a día en el patio y el SUM de su escuela. Queremos e intentamos que ellos mismos problematicen y busquen una solución de forma divertida; que mejor que ellos para saber que les gustaría hacer en los recreos.
Lo planteamos como eljuego como practica social que nos sirve para relacionarnos con los demás, para desarrollar potencialidades formas de ver el mundo y sus cambios a través del tiempo. En este proyecto los niños deberán imaginar, hipotetizar, investigar preguntar y preguntarse, relacionar el pasado y el presente, problematizar, buscar soluciones ponerlas en práctica, ver y evaluar los resultados.
Pensamos invitar alas familias a participar de este proyecto como agentes de este cambio, que puedan disfrutar junto a sus hijos de una nueva escuela y que puedan aportar sus ideas. Que los niños puedan ver en ellos también el trabajo organizado y en equipo.
Realizaremos interrelación con las áreas de Educación Física y Tecnología buscando practicar y fabricar algunos juegos reglados.
Compartiremos esos juegos yotros con los niños, niñas y docentes de todo el turno tarde.

Registro de experiencias
Experiencia Nº1: ¿Cuál es tu juego preferido?
Los niños dibujaron y eligieron su juego favorito, en forma individual en una ronda de intercambio contaron a sus compañeros que juego habían elegido y porque les gustaba tanto.
Luego pegaron su producción en una lámina y con esos datos realizamos un gráfico...