yo quiero crecer sanito

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Dirección de Educación – Estado Nueva Esparta
Caserío Guerra Municipio Maneiro

Docente:
Asistente:
Lapso: momento Año escolar 2010-2011
Proyecto Yo quiero crecer sanito
Fecha de inicio_______ Fecha de culminación__________
DIAGNÓSTICO:
En la observación realizada durante el periodo deplanificación, los niños y niñas expresan en su plan diario que iban a realizar los alimentos, frutas, carro un pescado un avión entre otros una vez indagado con el tema sobre las necesidades e intereses de los niños y niñas. En reunión de grupo en el momento de la planificación; algunos niños y niñas quieren saber ¿con que nos alimentamos? así se le fue preguntando otros niños y niñas y expresaronsobre el mismo tema; pero un niño dijo que quería ser una manzana. También otros niños y niñas manifestaron trabajar sobre los carros y aviones. En consenso de los niños y niñas de la sala” El hato” III Grupo escogieron el tema “yo quiero crecer sanito. “

POSIBLES TEMAS DE INTERÉS
Medios de transporte
Alimentos
ELECCIÓN DEL TEMA:
Los alimentos

NOMBRE DEL PROYECTO.
YO QUIERO CRECERSANITO
¿Qué saben?
- Las frutas son sabrosas
- Las manzanas son rojas
¿Qué desean aprender?
- Por qué nos debemos alimentar
- Cuales son alimentos
- con que nos alimentamos
¿Qué necesitamos?
Siluetas, revistas, hojas, láminas, alusivas al tema, Pinceles, pintura, paletas, foami, colores, entre otros
¿Quiénes nos pueden ayudar?
Docentes, asistentes padres y representantes,Personal directivo, y ambientalista.






ÁREAS DE APRENDIZAJES
COMPONENTES
OBJETIVOS
APRENDIZAJES ESPERADOS

FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL
Cuidado y Seguridad personal.



Conocer y Cuidar su propio cuerpo, practicando las medidas mínimas que le permitan preservar la salud e integridad física y psicológica ante situaciones de la vida diaria.

Practicar y respetar hábitos y normas dealimentación e higiene, durante las comidas.
Establecer progresivamente relaciones sociales con los niños (as) y adultos a través del juego grupal.
Compartir ideas, materiales y alimentos con los niños- niñas y docentes.

RELACIÓN CON EL AMBIENTE
Procesos matemáticos (la medida y sus magnitudes, peso, capacidad, tiempo y longitud)

Establecer relaciones cualitativas y cuantitativas desemejanzas y diferencias de algunos alimentos.

Establecer relaciones cualitativas y cuantitativas de semejanzas y diferencias de algunos alimentos.



COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN

Expresión Plástica
Utilizar diversos materiales al momento de las creaciones libres que fomenten la imaginación, la invención y la Combinar diferentes técnicas de expresión artística a través del dibujo, conpintura, periódico, entre otros.

Combinar diferentes técnicas de expresión artística a través del dibujo, con pintura, periódico, entre otros.

Expresar su creatividad al realizar actividades plásticas manipulando diferentes tipos de materiales sobre la silueta de varios alimentos.


Períodos de la Rutina
Estrategias
Selección de recursos relacionados con las estrategias

RECIBIMIENTODE LOS NIÑOS Y NIÑAS.

Se cantaran canciones con relación al tema que le permitan al niño y la niña interactuar entre sí, creando un clima afectivo y de confianza.
Se invitara a los discentes a rendir Honores a los Símbolos Patrios.
Se le informara a los padres y representantes en relación con el tema de trabajo, para que colaboren con material de provecho y reforzar desde el hogar las normasde hábito a la hora de las comidas.

Recursos Humanos:

Niños y Niñas.
Padres y representantes
Docentes.
Pasante


Recursos Materiales:

Canciones con relación a los alimentos.
Banderas (Nacional, Regional y Municipal).


Almuerzo


Se invitara a los infantes a lavarse las manos antes y después de comer, reforzando hábitos tanto en la escuela como en el hogar.
A través de...