YO y YO














Colegio y liceo: Nuestra Señora del Huerto

Grupo: 3º 1

Asignatura: Educación Social y Cívica

Trabajo domiciliario realizado por: Lucila Pérez

Índice



Introducción………………………………………… 3

Desarrollo:
-Concepto y características…………………………. 4
-Derecho Humano (Educación)……………………...5-Entrevistas………………………………………….5
-Opinión personal…………………………………….9

Conclusión…………………………………………..10

Bibliografía………………………………………….11


































Introducción


La presente carpeta contiene una recopilación de:Los diferentes factores que influyen al momento de la educación (diferencias culturales, económicas y geográficas), y desde este punto es que la ONU comenzó a trabajar en ella incluyéndola en los Derechos Humanos (DD.HH), porque la educación es imprescindible, es la que define el futuro del mundo.Los derechos humanos, como defensa, protección que tiene el Hombre, sólo por el hecho de ser humano.
Entrevistas: a adscripta del liceo departamental nº 1 (Noemí), Inspectora de primaria y a la secretaria general de la intendenciadepartamental (Ana Bentaberry).

























Página nº3
Los derechos Humanos

Concepto y características


“Los derechos humanos son facultades que se reconocen a las personas por su naturaleza.
Son un conjunto de principiosde aceptación universal, reconocidos constitucionalmente y garantizados jurídicamente, orientados a asegurar al ser humano su dignidad, como persona, en su dimensión individual y social, material y espiritual.”

Esto quiere decir que el ser humano tiene derechos, por el sólo hecho de ser Humano.
Son aceptados a nivel universal, y garantizados jurídicamente (hay leyes que los amparan). Sonnecesarios para sentirnos bien física y moralmente.

“El sujeto de derecho es todo aquel capaz de ser titular de derechos subjetivos y de deber jurídico. Son sujetos de derecho todas las personas físicas o individuales
Lo más característico de la persona como sujeto de derecho, es que es capaz de asumir a su vez derechos y obligaciones a sí mismo y hacia los demás. En este sentido, los derechoshumanos no solo han de ser contemplados como derechos que se me reconocen por los demás, sino que también me imponen un deber de como comportarse.”
El derecho subjetivo consiste en la posibilidad de actuar de acuerdo a lo que dispone la norma y exigir de otros lo que nos corresponde de acuerdo a esta norma. Está compuesta por dos elementos (Posibilidad de actuar, de acuerdo a la norma y posibilidadde exigir lo que nos corresponde).

De esta forma, cuando un sujeto tiene derecho a reclamar algo, otro u otros tienen el deber de cumplir con lo que se exige.
Al primero se le denomina sujeto activo y el segundo, sujeto pasivo.

Ejemplo: Camila presta un libro a Julia. Después de un tiempo Camila, tiene derecho a reclamar la devolución del libro a Julia y esta tiene el deber de devolverlo.Camila es el sujeto activo de esta relación, mientras que Julia el sujeto pasivo.














Página nº 4
La educación




La educación es uno de los tantos derechos humanos. Derecho a la educación, la declaración Universal de los Derechos Humanos de la ONU consagra en su artículo 26: “La educación tendrá por objeto el plano desarrollo de la personalidad humana y el...