yo

¿Como afecta el divorcio de padres en el rendimiento académico del hijo?




Nombres de los integrantes:
. Oscar Raúl De Lucio Morales
. Juan Diego Hernández Morales
. Gerardo Toledo



Carrera: Psicología General 2 “A”















INDICE



INTRODUCCION………………………………………………………………………………………………………………
RENDIMIENTO ACADEMICO……………………………………………………………………………………………
TIPOS DE RENDIMIENTOACADEMICO……………………………………………………………………………
DEFINICION DE FAMILIA………………………………………………………………………………………………….
DEFINICION DE FAMILIA NUCLEAR………………………………………………………………………………….
DEFINICION DE FAMILIA DE PADRES DIVORCIADOS………………………………………………………..
DEFINICION DE EDUCACION…………………………………………………………………………………………..
TEORIA DE APEGO…………………………………………………………………………………………………………..
CLAUDIO NARANJO ENEAGRAMA……………………………………………………………………………………
COMO AFECTA EL CONSUMO DE ALCOHOL ENEL DESEMPEÑO ESCOLAR EN LOS ALUMNOS
ETAPAS PREESCOLARES………………………………………………………………………………………………………
ETAPA ESCOLAR…………………………………………………………………………………………………………………
ETAPA ADOLESCENTE…………………………………………………………………………………………………………











¿Que es el rendimiento académico?

El rendimiento académico hace referencia a la evaluación del conocimiento adquirido en el ámbito escolar, terciario o universitario. Unestudiante con buen rendimiento académico es aquél que obtiene calificaciones positivas en los exámenes que debe rendir a lo largo de una cursada

Tipos De Rendimiento Educativo

a) Rendimiento Individual
Es el que se manifiesta en la adquisición de conocimientos, experiencias, hábitos, destrezas, habilidades, actitudes, aspiraciones, etc. Lo que permitirá al profesor tomar decisiones pedagógicasposteriores.

Los aspectos de rendimiento individual se apoyan en la exploración de los conocimientos y de los hábitos culturales, campo cognoscitivo o intelectual. También en el rendimiento intervienen aspectos de la personalidad que son los afectivos. Comprende:

* Rendimiento General: Es el que se manifiesta mientras el estudiante va al centro de enseñanza, en el aprendizaje de las Líneas de AcciónEducativa y hábitos culturales y en la conducta del alumno.


* Rendimiento específico: Es el que se da en la resolución de los problemas personales, desarrollo en la vida profesional, familiar y social que se les presentan en el futuro. En este rendimiento la realización de la evaluación de más fácil, por cuanto si se evalúa la vida afectiva del alumno, se debe considerar su conducta, sus relacionescon el maestro, con las cosas, consigo mismo, con su modo de vida y con los demás.


b) Rendimiento Social
La institución educativa al influir sobre un individuo, no se limita a éste sino que a través del mismo ejerce influencia de la sociedad en que se desarrolla.


Es importante la seguridad de la Familia

Como podemos dar a conocer la familia es un punto esencial para el desarrollo emocional,social y educacional del niño, por esto quiero dar hincapié en la influencia de que padres, separados, en el desarrollo educativo del niño; con esto quiero especificar y comprobar mas adelante que los hijos de padre separados tiene una mayor dificultad de concentración por lo que conlleva a un problema de aprendizaje, los cuales se pueden dar de forma grave o leve, esto dependería de elreforzamiento que preste la institución al niño/a, el docente, y la familia especial mente los padres.

En algunos casos los problemas de rendimiento escolar son leves y progresivos, en el momento de la separación. Pero igual mente afectaría de mayor a menor medida el aspecto emocional del niño/a.

Para poder entender más de lo que estoy presentando, presentare una serie de definiciones las cuales nosayudara a diferenciar de un tipo de familia y otra.

Definición de Familia:

Es un conjunto de personas, la cual cada una posee un rol fundamental y especifico dentro de un núcleo, los cuales pueden estar vinculados por lasos sanguíneos o no.

La cual es fundamental por que es la que genera nuevos individuos para una sociedad. La cual pasa afirmar la primera escuela del niño...