yoga

-Relacione ambas columnas.
Campos de formación del Mapa
Curricular de la Educación Básica

1. Nacionales.
2. Especializados
3. Étnicos
4. Dinámicos
5. InnovadoresA) 1c, 2a, 3b, 4d, 5e
B) 1a, 2d, 3c, 4b, 5e
C) 1b, 2c, 3a, 4e, 5d
C) 1e, 2d, 3a, 4c, 5b







Acciones

a) Recuperan la visión propia de los pueblosoriginarios en cuanto a la representación del mundo y sus conocimientos.
b) Presentan las diversas visiones de la cultura indígena y la migrante.
c) Presentan una orientación pluricultural yplurilingüe que impulsa, en el desarrollo curricular, el uso de las lenguas y prácticas sociales y culturales.
d) Impulsan la red de docentes por nivel y su articulación, mediantereuniones colegiadas, talleres y seminarios.
e) Irán incluyendo cada vez conocimientos y su uso, en los pueblos y las comunidades, propiciando la autogestión educativa.-Relaciones ambas columnas.
Características del Programa de Estudio 2011 Guía para la educadora
1. Establece propósitos para la educación preescolar
2. Los propósitoseducativos se especifican en términos de competencias que los alumnos deben desarrollar
3. El programa tiene carácter abierto





A) 1a, 2c, 3b
B) 1c, 2a, 3b
C) 1b, 2d, 3a
D) 1d, 2b,3c










Acción
a) En cada grado, la educadora diseñara actividades con niveles distintos de complejidad en las que habrá de considerar los logros que cada niño y niñaa conseguido.
b) Significa que la educadora es responsable de establecer el orden en que se abordan las competencias propuestas para este nivel educativo.
c) Tiene como finalidadpropiciar que los alumnos integren sus aprendizajes y los utilicen en su actuar cotidiano.
d) Las TIC apoyaran al profesor en el desarrollo de nuevas prácticas de enseñanza.