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 UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
ESCUELA PREPARATORIA TLAMATINIME



NOMBRE DEL DOCENTE
Ernesto A. Pérez Becerra
UNIDAD DE APRENDIZAJE
Reflexión Ética
SEMESTRE
6o
TIPO
Curso
CARGA HORARIA GLOBAL
57 Horas.
COMPETENCIA DISCIPLINAR

CALENDARIO ESCOLAR
2015 A
Normas morales en las relacionesinterpersonales del hombre

COMPETENCIA GENÉRICA
Comprensión del Ser Humano y Ciudadanía
ATRIBUTOS

-Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras
personas de manera reflexiva
-Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
-Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de sucomunidad, región, México y el mundo.
-Privilegia el diálogo como mecanismo para la solución de
conflictos
-Toma decisiones a fin de contribuir a la equidad, bienestar y
desarrollo democrático de la sociedad
-Contribuye a alcanzar un equilibrio entre el interés y bienestar
individual y el interés general de la sociedad
-Actúa de manera propositiva frente a fenómenos de lasociedad y se mantiene informado.
-Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
-Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y
tradiciones culturales mediante la ubicación de sus propias
circunstancias en un contexto más amplio
-Asume que el respeto a las diferencias es el principio deintegración y convivencia en los contextos local, nacional e internacional.






MÓDULO NO.
1
NOMBRE DE MÓDULO
El yo ético y moral (reflejo social).


COMPETENCIA ESPECIFICA A DESARROLLAR

Comprende el interés y presencia de la moral y la ética frente a las conductas individuales y grupales.
Argumenta sus decisiones a partir del análisis de valores éticos y morales como base de laintegración social.


Saberes integrantes de la competencia
Conocimientos
Habilidades
Valores-Actitudes
Conceptos de valor, moral y ética.
Conductas individuales y sociales.
Conceptos de cultura, sociedad y creencias.
Relaciones e intercambios entre las características conceptuales de la moral
Aplica los métodos y/o técnicas de reflexión filosófica.
Emplea textos escritos para exponerla reflexión.
Establece una jerarquía entre las ideas.
Formula hipótesis y predicciones.
Hace inferencias con base en las situaciones sociales.
Hace conclusiones por deducción o inducción.
Relaciona la lectura con su realidad.

Actitudes (Disposición)
Interés por las situaciones ético-sociales de su entorno.
Sensibilización por los fenómenos morales y éticos.
Posición crítica ante larepresentación de la realidad.
Valores (Saberes formativos).
Aprecia el tiempo invertido en la lectura.
Respeta las ideas y manifestaciones de la cultura.
Ejerce la libertad para expresar su pensamiento con asertividad de acuerdo con la situación ético-moral que enfrenta.






SESIÓN NO. Y TIEMPO
TEMAS
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
RECURSOS
PRODUCTOS O SUBPRODUCTOS ESPERADOSCRITERIOS DE AVALUACIÓN
01



25 horas



ACTIVIDADES DE INICIO
Subrayas ideas principales
relacionando sus nociones
o conocimientos formales o informales que disponga.
Comenta los resultados de
su consulta
Elaborar cuadro comparativo que señale las características del egoísmo, individualismo y altruismo.
Escenificar por equipos situaciones de la vida cotidiana en las que se muestre que elamor genere solidaridad y el odio violencia preparando juegos de roles para cada participante.
Exponer al grupo como el egoísmo, individualismo, altruismo, amor y odio influyen en la interdependencia del ser humano con la comunidad.
Buscar notas periodísticas que ejemplifiquen los niveles de conciencia moral destacando conceptos como: deseo, emociones, sentimientos, deber, costumbres e...