Yolo

1. Educación de Jóvenes y Adultos por Radio Inscrito y Subvencionado por el M.E.D. NIVEL: Educación Media Profesional ESPECIALIDAD: Comercio y Servicios Administrativos MENCIÓN: Informática CASTELLANO Y LITERATURA 3º SemestrePARTICIPANTE:
2. GLOSARIO Autodidacta: Que se instruye por sí mismo. Contexto: Entorno físico o de situación, ya sea político, histórico, cultural o de cualquier otraíndole, en el cual seconsidera un hecho. Clímax: Momento culminante de un poema o de una acción dramática. Desmesurado: Excesivo, mayor de lo común. Dogma: Proposición que se asienta por firme y cierta y como principio innegable de una ciencia. Empatía: Identificación mental y afectiva de un sujeto con el estado de ánimo de otro. CASTELLANO Épica: Perteneciente o relativo a la epopeya o a la poesíaheroica. Ficción: Clase de obras literarias o cinematográficas, generalmente narrativas, que tratan de sucesos y personajesimaginarios. Y Franquismo: Movimiento político y social de tendencia totalitaria, iniciado en España durante la Guerra Civil de LITERATURA1936-1939, en torno al general Franco, y desarrollado durante los años que ocupó la jefatura del Estado. Género Literario: Cada una de lasdistintas categorías o clases en que se pueden ordenar las obras literarias. Lírica: Perteneciente o relativo a la poesía. Recrudecer: Tomar nuevo incremento después de haber empezado a remitir o ceder. 3º Semestre Sandinismo: Movimiento revolucionario nicaragüense basado en las ideas de Sandino. Sarcasmo: Figura que consiste en emplear esta especie de ironía o burla. Seudónimo: Nombre utilizado por unartista en sus actividades, en vez del suyo propio. Sincretismo: Expresión en una sola forma de dos o más elementos lingüísticos diferentes. Tránsfuga: Persona que pasa de una ideología o colectividad a otra. Utopía: Plan, proyecto, doctrina o sistema optimista que aparece como irrealizable en el momento de suformulación. Vanguardismo: Conjunto de las escuelas o tendencias artísticas, nacidas en elsiglo XX, tales como el cubismo,el ultraísmo, etc., con intención renovadora, de avance y exploración.
3. • Montecino, Sonia (2005) La Circularidad Identitaria de la Huacha • Madres y Huachos. Alegorías del mestizaje chileno, de Pontificia Universidad Católica de Chile Disponible en Línea en www.ucm.es/info/especulo/numero29/huacha.html. • Morella Contramaestre. Ensayista Baúles y viajes paraabordar los sueños de don Julio Garmendia en http://noticias. eluniversal.com/verbigracia/memoria/N7/contenido01.htm • Navarrete C.(2006). Teresa de la Parra y Fray Luis de León • Imágenes de la mujer y construcciones de lo femenino. Disponible en línea en: www.ucm.es/info/especulo/numero33/ tparrafr.html. • Santiza A. y Pita M. (1999).Todo sobre Gabriel García Márquez. Disponible en línea en:www.angelfire.com/mt/ marquez/. • Paulo Freire (1984). La importancia de leer y el proceso de liberación. 2ª ed Siglo XXI: España. • Peña Hurtado R. y Yépez L. (1992). Lengua y Literatura, Primer año ciclo diversificado. Venezuela: DistribuidoraInstituto Radiofónico Fe y Alegría (IRFA) Escolar.Todos los Derechos Reservados.Agosto 2006 • Pinto J. Teresa de la Parra. Disponible en línea en:http://es.geocities.compintoerviti/teresa_d_la_parra.htm.Prohibida la reproducción total o parcial de esta obra por cualquier medio, sin permiso escrito del • Pravaz S. (2002). 10 autores latinoamericanos, cuando el Verbo tenso su cuerda disponible en www.eldigoras.com/Instituto Radiofónico Fe y Alegría. eom/2002/aire17spz0101.htm#1.Director Nacional de IRFA • Pérez de Borgo, L. (2002). Educación Superior IndígenaEn Venezuela: Una Aproximación. Disponible en línea en:José Rafael Roca www.iesalc.unesco.org.ve/programas/indigenas/informes/venezuela/.Coordinación Oficina Nacional del IRFA • Segovia, S (2003). Pueblos indígenas disponible en http://es.oneworld.net/article/archive/5528/.Javier BarriosProducción:Lihyn I. Fung G.Revisión y Corrección:Oficina Nacional del IRFADiseño, Diagramación y MontajeYasu...