Yoo Mero

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| Expresión corporal y danza como contenidos para el desarrollo
de la creatividad en las clases de Educación Física | |
  | Profesora de la asignatura Movimiento y Expresión CorporalUniversidad Pablo de Olavide. Sevilla. Facultad del Deporte(España) | Inmaculada García Sánchezgsinma2@yahoo.es |     |
  | Resumen          Las posibilidades comunicativas, creativas y sociales quederivan del tratamiento de la Expresión Corporal (EC), justifican la importancia de trabajar este bloque de contenidos en el marco escolar de la Educación Física (EF). La danza, formando parte de la EC, se presenta como un contenido con numerosos valores educativos que contribuye al desarrollo de la creatividad del alumnado, al desarrollo de las capacidades físicas y coordinativas, a la mejora dela expresión corporal, a la socialización en el aula y a una educación rítmico-musical gracias al conocimiento, práctica y valoración de diferentes tipos de bailes. El objetivo principal de este trabajo es presentar el contenido danza dentro de la EC en el marco de la EF, incidiendo en las posibilidades que ofrece para el trabajo, desarrollo y mejora de la socialización en el aula y de lacapacidad creativa del alumnado a través del baile.          Palabras clave: Educación Física. Expresión Corporal. Danza. Creatividad. |   |
| http://www.efdeportes.com/ Revista Digital - Buenos Aires - Año 12 - N° 118 - Marzo de 2008 | |
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1. Introducción
    Las posibilidades comunicativas, creativas y sociales que derivan del tratamiento de la Expresión Corporal (EC), justifican laimportancia de trabajar este bloque de contenidos en el marco escolar de la Educación Física (EF). Viciana y Arteaga (2004), recogen que la EC forma parte de la realidad educativa actual y que permite el desarrollo de la capacidad expresiva y comunicativa de la persona. Para estas autoras, esta capacidad expresiva se valora en base a tres categorías:
-     Conocimiento personal: desinhibición,conocimiento personal expresivo-segmentario y conocimiento-adaptación personal al entorno.
-     Comunicación interpersonal: comunicación verbal y no verbal.
-     Comunicación introyectiva: información sobre nuestro yo interno.
    El presente artículo trata de establecer la relación entre EF, EC y danza en el desarrollo de la creatividad del alumnado presentando la danza como un contenido connumerosos valores educativos dentro de la EC. Además de la capacidad creativa, este contenido permite, en las clases de EF, el trabajo y desarrollo de las capacidades físicas y coordinativas, la mejora de la expresión corporal, la socialización en el aula y la educación rítmico-musical (Castañer, 2000).

    Se parte de que el proceso de enseñanza de cualquier baile, permite al profesorado plantearpropuestas de actividades que desarrollen la creatividad favoreciendo la participación e implicación del alumnado en el proceso de aprendizaje (Chen y Cone, 2003). El trabajo que se presenta no pretende aportar una lista cerrada de danzas que se puedan aplicar al ámbito escolar ni recoger una metodología de enseñanza para aprender un tipo de baile concreto. El objetivo principal es justificar ladanza dentro de la EC y en el marco de la EF a través de una propuesta didáctica que plantea la posibilidad de trabajar, desarrollar y mejorar la capacidad creativa del alumnado a través de actividades danzadas en un clima de diversión, relación y comunicación entre compañeros/as.
Expresión Corporal y creatividad dentro de la Educación Física
    La Educación Física (EF) es una disciplina científicaque contribuye a la educación integral del individuo. La finalidad de esta disciplina es educar a la persona a través del cuerpo y del movimiento (Ciencias de la Motricidad) utilizando como medios la actividad física y el deporte con fines formativos (Ciencias de la Educación). La EF no se reduce exclusivamente a aspectos perceptivos y motrices, sino que implica otros de carácter cognitivo,...