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Alternativas metodológicas para trabajar los combates docentes
en los entrenamientos de esgrima.
Alternative methodologies for fighting teachers work
fencing in practice.
Esp. Ramón Luis Hernández León.
Lic. Grettel Polo Bugallo.
RESUMEN
El competidor que quiera lograr buenos resultados debe emplear el tiempo de
entrenamiento de manera regular y diligente, realizando diferentesejercicios
especiales. Estos ejercicios especiales se desarrollan aplicando las formas de
entrenamientos establecidas para trabajar en las clases de esgrima, entre ellas los
combates docentes son de gran importancia. En algunos entrenamientos para
esgrimistas no se da mucha importancia a los combates docentes, o a veces los
objetivos propuestos no son los adecuados. Se plantea no contarcon todos los
medios necesarios para el buen trabajo, o por el gran número de alumnos para tan
pocas armas, máscaras etc., otros expresan que se hace difícil el trabajo cuando el
nivel técnico del grupo es bajo. Por las razones anteriormente expuestas nos
planteamos como objetivo de este trabajo evaluar la efectividad de las alternativas
metodológicas aplicadas en los combates docentespara contribuir al
perfeccionamiento del proceso de entrenamiento en la esgrima, teniendo en cuenta
necesidades materiales, cantidad de alumnos y diversidad de nivel en el grupo. Se
tomaron los resultados deportivos más destacados de la Selección Nacional de
Espada Masculina de 1980-1985 y Femenina 1986- 1993 ambas de Cuba alumnas
de la Selección Nacional de Espada y Florete de Brasildesde 1996 a 2000 y los
alumnos graduados en la especialidad de esgrima en la EIEFD desde 2007 a 2011.
Se utilizaron métodos Teóricos como el Histórico-Lógico para el estudio y
antecedentes del entrenamiento en la esgrima. Empíricos como la observación a
sesiones de entrenamientos, clases prácticas, revisión de documentos, clases y
planes de entrenamientos. Estadísticos-matemáticos para elprocesamiento de datos.
Como resultado se obtuvo que la aplicación de alternativas metodológicas en los
combates docentes contribuya a la motivación del entrenamiento y cumplimiento de
los objetivos propuestos independientemente de la carencia de material o diferenciación en el grupo. Quedó demostrada la efectividad cuando se aplican estas
alternativas en los combates de estudio por losaltos logros deportivos alcanzados.
Palabras Clave: METODOLOGÍA, COMBATES DOCENTE, ENTRENAMIENTO,
EJERCICIO ESPECIALES.
ABSTRACT
The competitor who wants to achieve good results you must use the training time on a
regular and diligent, doing different exercises. These special exercises are developed
using established forms of training to work in fencing classes, including the fightingteachers are important. In some training for fencers not give much importance to the
fighting teachers, or sometimes the targets proposed are inadequate. Arises not have
all the means necessary for the good work, or the large number of students for so few
weapons, masks etc, others say it is hard work when the group's technical level is
low. For the reasons set out above our objective ofthis paper to evaluate the
effectiveness of alternative methodologies applied in the fighting teachers to help
improve the process of training in fencing, taking into account material needs, number
of students and diversity level the group. It took sports scores highlights of the
National Team Men's Epee Women 1980-1985 and 1986 - 1993 both from Cuba
students of the National Team Foil Swordand Brazil from 1996 to 2000 and graduate
students specializing in fencing in EIEFD from 2007 to 2011. Theoretical methods
were used as the historical-logical background for the study and training in fencing.
Empirical observation and training sessions, practical classes, document review,
classes and training plans. Statistical and mathematical data processing. The result
was that the...