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UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍN – AREQUIPA
FACULTAD DE INGENIERIA DE PROCESOS

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA METALÚRGICA

COMISIÓN DE ESTRUCTURA CURRICULAR - 2012

I. INTRODUCCIÓN

Como parte de la restructuración del Plan de estudios, el director de la EPIM Ing. Héctor Bolaños Sosa, nombró el 31 de mayo del 2011 la COMISIÓN PERMANENTE DE ESTRUCTURA CURRICULAR, que me honro encoordinar.

En este documento se presenta un compendio de la propuesta de reforma curricular de la carrera de Ingeniería Metalúrgica de la Universidad nacional de San Agustín, el cual es producto de un proceso de revisión amplio y participativo, que abarca la reformulación de la organización del conocimiento de estudios, la actualización de los contenidos programáticos de las asignaturas, y unaampliación de la oferta de asignaturas electivas. El objeto primordial de esta propuesta de reforma es adecuar los estudios de la Ingeniería Metalúrgica a los tiempos actuales, para que estos sean más pertinentes con los requerimientos del ejercicio de la profesión, ya sea en el ámbito industrial, del ejercicio libre, científico o educacional.

La necesidad de esta reforma curricular surge de laevolución que se ha producido en los últimos 30 años, y que se sigue produciendo, en el ejercicio de la Ingeniería Metalúrgica. Esta evolución hizo indispensable actualizar el plan de estudios con el objeto de que la enseñanza de la Ingeniería Metalúrgica se adapte a estas nuevas realidades, elevando así la calidad y la pertinencia de nuestros egresados, con miras a satisfacer los requerimientos deuna sociedad que exige profesionales altamente calificados.

Dentro de la evolución de la tecnología y el desarrollo de la sociedad y el ejercicio de la Ingeniería Metalúrgica, se encuentran algunos factores específicos que resaltan la urgencia de una reforma curricular de la carrera de Ingeniería Metalúrgica, entre los que se tienen:

▪ La necesidad que la formación de los ingenieros seadecue a los nuevos escenarios científicos y tecnológicos, lo cual requiere de una flexibilización del conocimiento, actualización permanente de los contenidos programáticos de las asignaturas y de una particular garantía de calidad del conocimiento impartido.
▪ La necesidad de formar individuos capaces de mantener altos estándares de calidad y productividad que respondan a los requerimientos ypermanentes cambios que impone el campo de trabajo, donde los niveles de competitividad son cada vez mayores.
▪ La necesidad de formar individuos capaces de convertirse en empleadores y no solo empleados.
▪ La configuración social, económica y política actual, que se caracteriza por una mayor sensibilidad hacia los problemas sociales y la ecología, todo esto enmarcado en un contexto deinternacionalización.
▪ La evolución vertiginosa de la informática y de todas las técnicas de la práctica de la ingeniería que de allí derivan, por lo cual se requiere de una reorientación de la formación del ingeniero, desde técnicas manuales hacia estas nuevas técnicas del ejercicio de la profesión.

Con el objeto de contribuir significativamente al desarrollo del país a través de procesosformativos, actualizados en cuanto a su estructura y a sus contenidos, que permitan satisfacer las demandas actuales y asegure la formación de Ingenieros Metalurgistas altamente calificados, se requiere que la nueva propuesta curricular de formación del Ingeniero Metalurgista esté concebida de tal manera que el objetivo central sea el “Aprender a Aprender”. Esta concepción de la formación lleva a lanecesidad de delimitar un núcleo fundamental de conocimientos, que permita identificar al Ingeniero Metalurgista, diferenciándolo de otras profesiones afines. Todo lo anterior conforma una nueva concepción de formación de calidad, la cual implica una serie de exigencias para su correcta implementación entre las que se cuentan: una exigente formación en Ciencias Básicas, siendo preponderante la...