yoyo
Páginas: 8 (1781 palabras)
Publicado: 9 de diciembre de 2014
Conservatorio de Música
Julián Aguirre
PROVINCIA DE BUENOS AIRES
DIRECCION GRAL. DE CULTURA Y EDUCACION
DIRECCION DE EDUCACION ARTÍSTICA
Av. H. Yrigoyen 7652 (1828) Banfield
Tel/Fax: 4242-4879
E-mail: consaguirre@yahoo.com.ar
Web: www.consaguirre.com.ar
CARRERA/S: Profesorado de música (orientación instrumento)
PLAN RESOLUCIÓN: 13231/99 FOBA niños y adultos-13234/99Ciclo Superior
ESPACIO: de la orientación
AREA: de la producción
ASIGNATURA: CONTRABAJO
CURSO: primero a sexto modulo correspondientes al FOBA
primero a cuarto año ciclo superior
CANTIDAD DE HORAS RELOJ SEMANALES: 4 (cuatro)
PROFESOR/ES: Guillermo Ferrer – Marcelo Urban
CICLO LECTIVO: 2010
FUNCIONES DE LA CÁTEDRA
El docente conducirá al alumno através de su proceso de aprendizaje, no sólo del instrumento en sí, sino también de una metodología de estudio adecuada.
Procurará crear conciencia en el alumno de la importancia del compromiso y responsabilidad personal en este proceso, en su vínculo con el instrumento y con la música en general. Fomentará la disciplina y rigurosidad de estudio indispensables para abordar el estudio delinstrumento.
Pondrá especial cuidado en que el alumno no saltee etapas sino que vaya avanzando paulatina y progresivamente, transitando cada instancia en profundidad, y aprendiendo al mismo tiempo a tomar conciencia de cómo se va dando en él este desarrollo, su estadio o situación, sus logros, sus dificultades, etc.
FUNDAMENTACIÓN
La asignatura se centra en el aprendizaje delinstrumento (su técnica de ejecución, recursos expresivos, etc.), y en la adquisición de una metodología de estudio adecuada para poder expresarse musicalmente a través del instrumento contrabajo.
CONTENIDOS
Los determinados según la bibliografía correspondiente a cada modulo y/o nivel.EXPECTATIVAS DE LOGRO
1-Adquisición de habilidades específicas. (relajación, memoria muscular, metodología de estudio, tiempos de practica, etc.)
2-Comienzo del proceso de maduración intelectual, psicomotora y afectiva mediando la adquisición de nuevas destrezas.
3-Enriquecimiento del lenguaje musical en base a su comparación con el lenguaje hablado, en lo relativo al fraseo, ladinámica y el movimiento.
4-Preparación del alumno para ir enfrentando obras de mayor compromiso que irá afrontando en los ciclos posteriores.
5-Resolución satisfactoria de los siguientes ítems en la bibliografía exigida durante el ciclo:
a- Adecuada relajación muscular.
b- Adecuada postura corporal.
c- Adecuada exactitud rítmica.
d- Adecuada exactitud de afinación.
e- Adecuadaexactitud técnica según la problemática inherente a cada estudio u obra abordada.
f- Adecuada resolución de los distintos golpes de arco propuestos como indispensables para cada nivel.
ENCUADRE METODOLÓGICO
El encuadre metodológico será de adecuado y según las características de cada alumno.
Partiendo de la bibliografía básica y teniendo en cuenta las necesidades de cadaalumno, se dará toda la apoyatura que se crea conveniente, tanto con bibliografía complementaria, como mediante diversos ejercicios, vivencias y experimentación de situaciones en pos de que el alumno pueda adquirir los conocimientos y destrezas previstos para su nivel.
Se desarrollará una metodología progresiva en la que cada nuevo conocimiento y destrezas adquiridos se asentarán sobreconocimientos y destrezas adquiridos anteriormente, constituyéndose como base y sustento para el próximo paso.
Se procurará que el alumno sea siempre consciente de lo que se esté buscando en cada situación y con cada ejercicio o propuesta de trabajo, de modo que ello se transforme en un recurso del cual pueda apropiarse y recurrir a él toda vez que considere puede serle útil para encarar...
Conservatorio de Música
Julián Aguirre
PROVINCIA DE BUENOS AIRES
DIRECCION GRAL. DE CULTURA Y EDUCACION
DIRECCION DE EDUCACION ARTÍSTICA
Av. H. Yrigoyen 7652 (1828) Banfield
Tel/Fax: 4242-4879
E-mail: consaguirre@yahoo.com.ar
Web: www.consaguirre.com.ar
CARRERA/S: Profesorado de música (orientación instrumento)
PLAN RESOLUCIÓN: 13231/99 FOBA niños y adultos-13234/99Ciclo Superior
ESPACIO: de la orientación
AREA: de la producción
ASIGNATURA: CONTRABAJO
CURSO: primero a sexto modulo correspondientes al FOBA
primero a cuarto año ciclo superior
CANTIDAD DE HORAS RELOJ SEMANALES: 4 (cuatro)
PROFESOR/ES: Guillermo Ferrer – Marcelo Urban
CICLO LECTIVO: 2010
FUNCIONES DE LA CÁTEDRA
El docente conducirá al alumno através de su proceso de aprendizaje, no sólo del instrumento en sí, sino también de una metodología de estudio adecuada.
Procurará crear conciencia en el alumno de la importancia del compromiso y responsabilidad personal en este proceso, en su vínculo con el instrumento y con la música en general. Fomentará la disciplina y rigurosidad de estudio indispensables para abordar el estudio delinstrumento.
Pondrá especial cuidado en que el alumno no saltee etapas sino que vaya avanzando paulatina y progresivamente, transitando cada instancia en profundidad, y aprendiendo al mismo tiempo a tomar conciencia de cómo se va dando en él este desarrollo, su estadio o situación, sus logros, sus dificultades, etc.
FUNDAMENTACIÓN
La asignatura se centra en el aprendizaje delinstrumento (su técnica de ejecución, recursos expresivos, etc.), y en la adquisición de una metodología de estudio adecuada para poder expresarse musicalmente a través del instrumento contrabajo.
CONTENIDOS
Los determinados según la bibliografía correspondiente a cada modulo y/o nivel.EXPECTATIVAS DE LOGRO
1-Adquisición de habilidades específicas. (relajación, memoria muscular, metodología de estudio, tiempos de practica, etc.)
2-Comienzo del proceso de maduración intelectual, psicomotora y afectiva mediando la adquisición de nuevas destrezas.
3-Enriquecimiento del lenguaje musical en base a su comparación con el lenguaje hablado, en lo relativo al fraseo, ladinámica y el movimiento.
4-Preparación del alumno para ir enfrentando obras de mayor compromiso que irá afrontando en los ciclos posteriores.
5-Resolución satisfactoria de los siguientes ítems en la bibliografía exigida durante el ciclo:
a- Adecuada relajación muscular.
b- Adecuada postura corporal.
c- Adecuada exactitud rítmica.
d- Adecuada exactitud de afinación.
e- Adecuadaexactitud técnica según la problemática inherente a cada estudio u obra abordada.
f- Adecuada resolución de los distintos golpes de arco propuestos como indispensables para cada nivel.
ENCUADRE METODOLÓGICO
El encuadre metodológico será de adecuado y según las características de cada alumno.
Partiendo de la bibliografía básica y teniendo en cuenta las necesidades de cadaalumno, se dará toda la apoyatura que se crea conveniente, tanto con bibliografía complementaria, como mediante diversos ejercicios, vivencias y experimentación de situaciones en pos de que el alumno pueda adquirir los conocimientos y destrezas previstos para su nivel.
Se desarrollará una metodología progresiva en la que cada nuevo conocimiento y destrezas adquiridos se asentarán sobreconocimientos y destrezas adquiridos anteriormente, constituyéndose como base y sustento para el próximo paso.
Se procurará que el alumno sea siempre consciente de lo que se esté buscando en cada situación y con cada ejercicio o propuesta de trabajo, de modo que ello se transforme en un recurso del cual pueda apropiarse y recurrir a él toda vez que considere puede serle útil para encarar...
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