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“La función comunicativa y educativa del dibujo.”
La intención principal de los dibujos, pinturas de arte, planos, etcétera es la de informar.
Por ejemplo: Cuando un sujeto va al supermercado y veuna imagen acerca de frutas, al instante ese sujeto puede determinar que por esa parte del supermercado se venden las frutas, entonces la finalidad de esa imagen en el supermercado es informar a laspersonas que en ese espacio hay una serie de productos. Con este ejemplo, podemos determinar que los dibujos hacen un lenguaje más sencillo, pues las personas, al identificar una imagen, no necesitanletras para entender ese mensaje informativo. Pero, ¿Qué pasa en las galerías de arte o museos? Otro ejemplo no con un fin comunicativo sino educativo, es en los museos donde un sujeto puede observarlas pinturas y suponer qué está pasando, y con esto el autor da esa función educativa para introducir al sujeto a un aprendizaje que él mismo está suponiendo y, por lo tanto, este aprendizaje educativoserá más significativo que el de una lectura, por ejemplo.
Cuando nos referimos a las funciones de dibujo hablamos de una amplia variedad del mismo, puesto que el dibujo no es simplemente arte sinoque también es un lenguaje universal, y esto lo podemos decir también pues, por ejemplo: Cuando un arquitecto de México hace un plano utilizando los recursos del dibujo como son los trazos, paraconstruir un edificio y estos planos se llevan E.U; el arquitecto de E.U. entenderá perfectamente cómo se deberá realizar este edificio, por lo tanto afirmamos que otra función comunicativa del dibujo esla de responder a las necesidades de la sociedad en una manera implícita.
Otra función educativa del dibujo es usando libros ilustrados para comprender mejor la idea de un texto. Por ejemplo: Unalumno leyendo un libro de química no podría comprender por si solo el tipo de enlace covalente (que se refiere al compartir electrones entre 2 elementos) puesto que, al no saber que en cada átomo del...