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Páginas: 2 (321 palabras)
Publicado: 29 de octubre de 2013
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Psicología
Proyecto De Aprendizaje Infantil
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Enviado por leydis, agosto 2009 | 20 Páginas (4770 Palabras) |344 Visitas
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INTRODUCCION
El proceso de enseñanza y aprendizaje,en los actuales momentos es objetos de importantes cambios que propone el sector educativo venezolano. Para ello, se ha previsto contar con los recursos (humanos, materiales y económicos) requeridopara la ejecución de las actividades curriculares planificadas en cada periodo académico. De esta manera es posible alcanzar las metas y objetivos propuestos por el sistema educativo.
Además esimportante resaltar que se han incorporado al currículo educativo diversos programas los cuales persiguen, preparan las condiciones para el mejoramiento de las y de los actores mediadores (familia, madres delos hogares de atención integral) en su formación para que pudieran asumir concientemente y responsablemente su papel en la educación de los niños y niñas.
De igual manera, se ha considerado loscurrículos propuestos para el nivel de educación básica (1996-1998), que introducen elementos innovadores que lo acercaban a la concepción curricular del nivel preescolar; en consecuencia, se tomaran encuenta aspectos comunes y no comunes de preescolar y básica, a objeto de ajustar de manera adecuada los requerimientos y competencias que se requieren en ambos niveles y de lograr una verdaderaarticulación curricular.
En esta investigación se busca tomar en cuenta los factores importantes que intervienen en el Proceso de Desarrollo y Aprendizaje Infantil, partiendo desde la familia como primergrupo social del niño y niña luego de su nacimiento. Continuando con la Educación Inicial teniendo en cuenta que es el primer centro educativo donde se corrige o refuerza las experiencias previa de...
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El proceso de enseñanza y aprendizaje,en los actuales momentos es objetos de importantes cambios que propone el sector educativo venezolano. Para ello, se ha previsto contar con los recursos (humanos, materiales y económicos) requeridopara la ejecución de las actividades curriculares planificadas en cada periodo académico. De esta manera es posible alcanzar las metas y objetivos propuestos por el sistema educativo.
Además esimportante resaltar que se han incorporado al currículo educativo diversos programas los cuales persiguen, preparan las condiciones para el mejoramiento de las y de los actores mediadores (familia, madres delos hogares de atención integral) en su formación para que pudieran asumir concientemente y responsablemente su papel en la educación de los niños y niñas.
De igual manera, se ha considerado loscurrículos propuestos para el nivel de educación básica (1996-1998), que introducen elementos innovadores que lo acercaban a la concepción curricular del nivel preescolar; en consecuencia, se tomaran encuenta aspectos comunes y no comunes de preescolar y básica, a objeto de ajustar de manera adecuada los requerimientos y competencias que se requieren en ambos niveles y de lograr una verdaderaarticulación curricular.
En esta investigación se busca tomar en cuenta los factores importantes que intervienen en el Proceso de Desarrollo y Aprendizaje Infantil, partiendo desde la familia como primergrupo social del niño y niña luego de su nacimiento. Continuando con la Educación Inicial teniendo en cuenta que es el primer centro educativo donde se corrige o refuerza las experiencias previa de...
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