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Actividad No. 1 (100 minutos). MAPA MENTAL
*Mediante investigación previa realiza un encuadre que describa el objetivo del tema “el pensamiento económico hasta el siglo XVI.
*orientar la revisiónacerca de diferentes temas como el dinero, el trabajo en hesiodo, sistema tributario en los hebreos formas de propiedad.
Actividad No. 2 (100 minutos). CUADRO COMPARATIVO
A través de un cuadrocomparativo muestra las características de las clases sociales que ha habido a lo largo del tiempo.

Posteriormente realiza un glosario con los términos de economía que han tenido diferentessinónimos.

Critica personal al término.

Actividad 3 (100 minutos).CUESTIONARIO
-Diseña cuestionario sobre el tema la participación del estado en la economía.
-interroga a unas personas queconozcan de cómo interviene el estado en la economía.
-explicar la diferencia entre las propuestas de estas corrientes del pensamiento económico, enfatizando su propuesta teórica en la economía.Actividad 4(100 minutos) MAPA CONSEPTUAL

-Investigación del tema “sistema tributario una aportación de los hebreos”.
-realiza una analogía enfocándola en la actualidad económica del país.
-en tucuaderno rescata y anota la importancia del tema en la actualidad.
-Escucha la lectura y exposición de los temas “el pensamiento económico y los fisiócratas.
-realiza un mapa conceptual destacando lasprincipales ideas de los economistas.
-anota en tu cuaderno 5 posturas que te convenzan.

Actividad 6 (tiempo 100 minutos) RESUMEN O CUADRO COMPARATIVO
-argumentar en debate la importancia dela participación del estado en la economía, así como los instrumentos y las aportaciones teóricas del mercantilismo y fisiócratas

-realiza un resumen o un cuadro comparativo del pensamientoeconómico de la antigüedad hasta el siglo XVIII.

-Para concluir con los temas abordados, realiza una retroalimentación con tu asesor, realizando una serie de preguntas y respuestas en el salón de...