YULI

Páginas: 3 (647 palabras) Publicado: 2 de marzo de 2015
REPERCUCION DEL L.S.M EN EL AMBITO SOCIAL Y CULTURAL
Hacer realidad la integración social y económica de las personas con discapacidad no es tarea fácil.
Se requiere de un trabajo continuo,coordinado y sostenido entre diversos actores de la sociedad y
Del gobierno ya que resulta vital para la garantía de los derechos de las personas con discapacidad,
Contar con el apoyo de institucionespúblicas y privadas comprometidas con los jaliscienses con
Discapacidad con el fin de procurarles su inclusión al ámbito escolar y laboral, propiciando con ello
Su desarrollo económico y social.
Sin lugar adudas el 2011 fue el año de la inclusión para Jalisco ya que logramos multiplicar nuestros
Esfuerzos para que las personas con discapacidad fueran revaloradas dignamente. En el año
Que concluyelogramos aumentar en un 287% la inclusión a escuelas en planteles regulares y en un
320% en escuelas especiales con respecto al inicio de la presente administración, lo que representa
3 veces más que en2007.
La inclusión social es un esfuerzo que demanda el compromiso de todos los actores sociales, es
Por ello que este año nos propusimos realizar un trabajo conjunto con las instituciones del ConsejoEstatal para las Personas con Discapacidad Jalisco (COEDIS), con las que colaboramos estratégicamente
Para lograr reunir en una mesa de Innovación, Investigación y Tecnología a las principalesUniversidades de Jalisco que conforman la Red de Universidades de Educación Media Superior y
Superior; así, pudimos conformar el Primer Centro de Tecnología Adaptativa en México.
Mantener estas alianzas implicaarticular los mecanismos y apoyos que el gobierno ofrece a las
Personas con discapacidad a través de instituciones como la Secretaría de Promoción Económica,
El Consejo Estatal de Ciencia yTecnología Jalisco (COECYTJAL), la Secretaría de Educación e inversionistas
Privados. El objetivo primordial de estas alianzas es cristalizar los esfuerzos que realizamos
Año con año el Expo Tecnología para...
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