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 Las Instituciones Educativas
Si analizamos la sociedad en la que nos encontramos inmersos, lo que más nos llama la atención son los diversos procesos decambios, y para poder entender esos cambios que se desarrollan y las transformaciones que se suceden dentro de una institución y, como éstos impactan en esta sociedad, es por esto que nos abocaremosa la escuela, como punto fundamental en las relaciones que va tejiendo el sujeto desde el momento que ingresa en el mundo estudiantil.
Lo primero que debemos poner en claro es que las institucionesescolares aún cuando están intentando realizar un cambio puertas adentro y que luego se visualizara puertas afueras, o no, en su fibra intima, conservan la visión tradicionalista, donde se impartenlos conocimientos por medio de la rigidez, con técnicas que ya no cautivan al alumno, para que se interese en lo que el docente le plantea, sumada la disposición áulica, y lo obsoleto que ha quedadoel sistema, son un punto desfavorable para la tarea del los docentes.
Si bien el curriculum ha sido modificado o adaptado para satisfacer determinados requerimientos, no siempre son los que elalumno necesita para ser parte en la cadena societaria e insertarse en la rama laboral.
Hay que tener en cuenta que la confección de dicho curriculum, no siempre recae en sujetos, que conozcan y/ohayan vivenciado en algún momento de sus vidas, las diferentes problemáticas que se presentan en el aula. En la mayoría, por no decir en todas las aéreas de enseñanza no se cumple con las expectativasque hoy se buscan alcanzar por medio de la enseñanza.
Hoy se demanda participación de sus miembros, se demanda participación de los alumnos en cada espacio curricular, pero -¿se pude lograr esto?,¿los docentes están predispuestos a determinados procesos de cambio? A partir de estas inquietudes abordaremos la compleja trama que se teje dentro de una institución educativa.
A partir de las...