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LICENCIATURA EN INFORMÁTICA

Índice

Introducción ............................................................................................... 1
Marco Teórico ........................................................................................... 2
Justificación............................................................................................... 3
Desarrollo y Resolución del Caso .............................................................. 4
Fase 1: Identificación del Problema, Oportunidades y Objetivos ................ 5
Roles dentro del “Colegio Nuevo México” ................................................... 9

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Fase 2: Determinación de los requerimientos de Información ................... 11

IAFase 3: Análisis de las necesidades .......................................................... 16

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Estrategia del modelo tecnológico.............................................................. 22

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Estrategia del manejo de documentos ante la ORE ................................... 26
Estudio de Factibilidad............................................................................... 31

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Fase 4: Diseño del Sistema Recomendado ............................................... 35

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Conclusiones ............................................................................................. 45
Referencias Bibliográficas .......................................................................... 46

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Anexos...................................................................................................... 47

Introducción

Los avances tecnológicos que se han generado a través de la informática
han causado un gran impacto social en las instituciones educativas, el presente
trabajo trata sobre las estrategias de diseño de solución, para cubrir las
necesidades que se han identificado previamente para el sistema de control
escolar,para implementar el modelo tecnológico del laboratorio de cómputo y el
manejo de documentos ante el organismo regulatorio en educación del estado
de Puebla, para el “Colegio Nuevo México”.

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El Control Escolar permite tener una buena administración y mantener
una correcta relación de la matrícula de los alumnos con los organismos
regulatorios de educación que avalan susestudios, por lo que el “Colegio Nuevo
México” debe de cumplir en tiempo y forma con cada uno de los requerimientos
que le son exigidos, automatizando sus procesos le permitirá responder de una
manera ágil y confiable dichos requerimientos, por lo que implementar el sistema
de Control Escolar será la mejor solución para esta institución.

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Así como también la estrategia deimplementar un laboratorio de cómputo
que es una unidad académica fundamental para el desarrollo de conocimientos y
nociones del manejo de las herramientas como la computadora para los alumnos
del “Colegio Nuevo México”.

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A través de la utilización de la Metodología de Kendall and Kendall se llegó
la solución de los dilemas planteados, la metodología se divide en siete fases, lascuales son aplicadas a lo largo del proyecto. En el siguiente apartado se tratan
diferentes conceptos que son primordiales en el análisis del sistema de Control
Escolar, entre ellos lo que es un sistema de información, lo que es una base de
datos, así como las herramientas del modelado de datos, entre otras cosas.

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Marco Teórico
El presente proyecto hace uso del marco teóricoconceptual así como de la
metodología del libro de Análisis y Diseño de Sistemas, de Kenneth E. Kendall y
Julie E. Kendall, para la comprensión del estudio se abordaran los conceptos
básicos los cuales son necesarios conocer para una correcta definición del
mismo.
Sistema de Información: Es un conjunto de elementos orientados a la
administración de datos e información, organizados de tal...