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ESTRATEGIAS INNOVADORAS
PARA UNA ENSEÑANZA DE CALIDAD

María Luisa Sevillano García
Profesora titular de Didáctica y Organización Escolar
Universidad Nacional de Educación a Distancia

Madrid • México • Santafé de Bogotá • Buenos Aires • Caracas • Lima
Montevideo • San Juan • San José • Santiago • Sâo Paulo • WhitePlains

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Datos de catalogación bibliográfica

María Luisa Sevillano García
Estrategias innovadoras para una enseñanza de
calidad
PEARSON EDUCACIÓN, S. A., Madrid, 2005
ISBN: 978-84-832-2550-9
Materia: Didáctica y metodología 37.02
Formato: 17 x 24

Páginas: 180

Todos los derechos reservados.
Queda prohibida,salvo excepción prevista en la Ley, cualquier
forma de reproducción, distribución, comunicación pública y
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mencionados puede ser constitutiva de delito contra la propiedad
intelectual (arts. 270 y sgts. Código Penal).
DERECHOS RESERVADOS
© 2005 PEARSON EDUCACIÓN,S. A.
C/ Ribera del Loira, 28
28042 Madrid (España)
PEARSON PRENTICE HALL es un sello editorial autorizado de PEARSON EDUCACIÓN
Estrategias innovadoras para una enseñanza de calidad
María Luisa Sevillano García
ISBN: 84-205-4424-8
Depósito Legal: MEditor: Juan Luis Posadas
Técnico editorial: Elena Bazaco
Equipo de producción:
Director: José Antonio Clares
Técnico: María AlvearFotografía de cubierta: ©
Diseño de cubierta: Equipo de Diseño de PEARSON EDUCACIÓN, S.A.
Composición: Claroscuro Servicio Gráfico, S. L.
Impreso por: Closas-Orcoyen, S.L.
IMPRESO EN ESPAÑA - PRINTED IN SPAIN
Este libro ha sido impreso con papel y tintas ecológicos

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Índice general
CAPÍTULO 1. Descripción y clasificación delas estrategias educativas
1.1. Teorías y definiciones ....................................................................................................
1.2. La investigación en la búsqueda de las mejores estrategias ..................................
1.3. Clasificaciones ................................................................................................................
1.4. Lasestrategias según familias de modelos educativos............................................
1.5. Descripción de estrategias de enseñanza-aprendizaje ............................................
1.6. Horizonte de nuevas estrategias .................................................................................
1.6.1.Concepto...............................................................................................................
1.6.2. La presencia de las nuevas tecnologías...........................................................
1.6.3. Consideración de las emociones ......................................................................
1.6.4. Estrategias emergentes.......................................................................................
1.7. Actividades ytareas.......................................................................................................

2
5
13
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22
44
44
45
46
49
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CAPÍTULO 2. Propuesta de estrategias validadas para conseguir una
enseñanza-aprendizaje de calidad
2.1. Estrategias de motivación ........................................................................................... 70
2.2.Estrategias de autoestima o valoración personal.................................................... 72
2.3. Estrategias de cooperación......................................................................................... 76
2.4. Estrategias de socialización ........................................................................................ 85
2.5. Estrategias para el aprendizaje de...