zbao

INS LA LLAUNA 4 D'ESO C
CURS 2013-2014 CIÈNCIES SOCIALS

ACTIVITATS SOBRE EL FILM “GERMINAL”


Preguntes generals
1.- Quin és el tema central de la película?
2.- En quina època i en quin país està ambientada?
3.- Quines dues classes socials són les que es representen? Explica-les.
4.- Quines són les causes del conflicte?
5.- Quines idees transmet la película?
Apartat 1.Descripció.
A. La mina. Descriu, en relació a la mina de Voreaux:
El seu aspecte.
La maquinaria.
La jornada dels obrers.
El salari.
Les condicions de treball.
B. Els obrers. En relació als obrers, explica:
- L’edat en què es començava a treballar.
- La salut i les condicions de treball (quins detalls mostren les condicions precàries de treball?).
- Les reaccions davant l’enfermetat o eldolor.
- La casa dels Maheu (aspecte, mobiliari).
- La família obrera (número de fills, les relacions entre ells).
- El menjar
- La situació econòmica dels Maheu.
- La solidaritat entre els obrers.
Apartat 2: Dos móns, l’obrer i el burgès.
En diverses seqüències de la película es mostra el contrast entre els dos mons que viuen un al costat de l’altre, però no conviuen ni comparteixenpràcticament res. A la película el món obrer es mostra vital, amb emocions, solidari, en front del món burgès, que es presentat com a frívol, i de vegades, immoral. Analitza els següents punts on això es pot apreciar:
A. Activitats dels burgesos.
- En quins detalls s’aprecien el paper de la burgesia i el seu estil de vida? (llenguatge, alimentació, sentiments davant els obrers…).
- Per què va LaMaheude a casa dels Grégoire?
- Quines són les reaccions dels Grégoire davant les seves peticions?
- Quina reacció tenen els Grégoire davant el número de fills dels Maheu?
B. Les formes d’entreteniment.
Els dos grups socials tenen formes d’entreteniment diferents: el ball i els jocs de la classe obrera i el dinar dels Grégoire, així com diverses relacions socials existents entre els dos grups.Descriu els dos móns i les seves relacions. Comenta les reaccions que hi ha davant l’anunci d’una boda entre els membres de la classe obrera i la burgesa.
- Com es diverteixen els obrers? Què fan durant les seves estones lliures? Semblen feliços? Quines relacions d’amistat i de solidaritat existeixen entre ells?
- Com es diverteixen els burgesos? Quines emocions transmeten? Són autèntiques aquestesemocions?
- Per quina classe social sembla prendre partit l’autor de l’obra, Zola, i per tant, el director?
Apartat 3. Les ideologies de la classe obrera
Els obrers a la película sembla que comencen a prendre consciència de classe davant un seguit de problemes comuns i els corrents de pensament del moment són fonts d’inspiració. No obstant això, els obrers, en relació a la corrent en quès’inscriuen tenen formes diferents de veure els problemes obrers, i sobretot, de buscar solucions.
- Quins problemes comuns són els que fan al col·lectiu obrer prendre “consciència de classe”?
- En quines condicions laborals i personals es troben els obrers?
- Què els preocupa als obrers?
- Quines dues postures ideològiques semblen estar presents en la consciència obrera? Quines són?
- A la películaes parla de l’AIT, què és?
- Existeix solidaritat entre els obrers?
Apartat 4. La vaga i les seves conseqüències.
- Quins dos fets precipiten la vaga a la mina?
- Quines postures hi ha per part dels obrers davant la crisi?
- Pensaven els obrers que podrien guanyar la vaga?
- Com van canviant les actituds dels obrers davant la vaga?
- Els obrers semblen moure’s per una ideologia o de formaespontània?
- La violència obrera és individual o col·lectiva?
- Quin paper prenen les dones respecte a la vaga? Com reaccionen davant la vaga?
- Quina visió tenen els burgesos dels obrers?
- A quins problemes s’enfrentava l’empresa?
Apartat 5. La vaga i la violència individual i col·lectiva.
La brutalitat apareix en un moment donat de la película. Aquesta brutalitat pren diversos...