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Universidad de las Américas
Educación diferencial
Sede concepción




Catedra n°2


Inteligencias múltiples de Howard Gardner












Concepción 7 de octubre del 2014
Índice


Introduccion____________________________________________________
Objetivos_______________________________________________________
Definición deinteligencia__________________________________________
Howard Gardner_________________________________________________
Teoría de las inteligencias múltiples__________________________________
Test de inteligencias múltiples______________________________________
Reflexión del Tema_________________________________________
Conclusión______________________________________________________Bibliografía______________________________________________________















Introducción

Vivimos en un mundo lleno de discriminaciones donde se descalifica a las personas por si son torpes, tienen pocas capacidades, son inteligentes o brillantes, se dice que la inteligencia es medible y existen variados tipos de pruebas que intentan medir la inteligencias pero en realidad ¿es esto posible?, ¿serámedible la inteligencia?. Son preguntas que a menudo nos hacemos o será que en realidad nos hemos fijado solo en lo superficial de las personas, lo que se ve por fuera sin detenernos a ir más allá.
Un neurofisiólogo e investigador educativo de la universidad de Harvard llamado Howard Gardner en el año 1993 Planteo una nueva teoría a la cual llamo “teoría de las inteligencias múltiples”, estateoría plantea que existen distintos tipos de inteligencias y no solo las siempre mencionadas como lo son la inteligencia lógico matemática, este autor también plantea que la inteligencia no puede medirse, además dice que todo ser humano con la capacidad de resolver un problema es inteligente. Ahora si vamos un poco más allá en el tema de inteligencia o nivel cognitivo se dice repetitivamente quepersonas con mayor capital cultural y económico son mucho más inteligentes que perronas con un menor capital cultural y estatus socioeconómico bajo, pero diversos estudios demuestran que estos no es así de echo todos al nacer poseemos las mismas capacidades a nivel cognitivo, pero si esto es así ¿Qué es lo que hace que a futuro existan diferencias importantes en lo que respecta a inteligencia?.
Enel presente trabajo veremos los tipos de inteligencias existentes hasta hoy y que es lo que pasa a lo largo de la vida de los seres humanos que hace que seamos más o menos inteligentes, y de que maneras podemos potenciar nuestros niveles cognitivos y nuestros tipos de inteligencia, que esta demás decir no somos poseedores solo de una sino de variedad y estas no son cuantificables.


Objetivogeneral
Indagar los diferentes tipos de inteligencia con el fin de poder conocerlos, a modo que luego podamos llevarlo a la práctica.

Objetivos específicos
Investigar los diferentes tipos de inteligencias múltiples.
Describir las características de las inteligencias múltiples
Ejemplificar cada una de las inteligencias múltiples de modo que podamos entender con más facilidad lo planteadopor el autor.
Conocer las diferentes teorías de la inteligencia según diferentes autores.












Inteligencia

Definir qué es la inteligencia es siempre objeto de polémica. La palabra inteligencia fue introducida por Cicerón para significar el concepto de capacidad intelectual.
La inteligencia es el término global mediante el cual se describe una propiedad de la mente en la quese relacionan habilidades tales como las capacidades del pensamiento abstracto, el entendimiento, la comunicación, el raciocinio, el aprendizaje, la planificación y la solución de problemas.
El diccionario de la Real Academia Española de la lengua define la inteligencia, entre otras acepciones, como la «capacidad para entender o comprender y para resolver problemas». La inteligencia parece...