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Fundamentación:

En el mundo real el volumen es algo sencillo de comprender pues se relaciona claramente con aquella masa u objeto que ocupa un lugar en el espacio y que presenta unacaracterística que lo define: su tridimensionalidad es decir, que presenta el alto, el ancho y la profundidad. Sin embargo, el volumen es algo más: es la percepción personal e intransferible del mundo que vivimosy que es posible desarrollar expresivamente en la educación visual y plástica.
En definitiva, toda nuestra comprensión del volumen y del espacio proviene de nuestras experiencias, y de ellas, lasmás importantes, son las de nuestra infancia.
Si observamos la experiencia infantil nos daremos cuenta de que los niños en las edades más tempranas comienzan a distinguir las cosas que les rodeanporque las tocan, las palpan. Basándose fundamentalmente en los sentidos de la vista y el tacto comienzan su conocimiento del mundo, de ahí la importancia de trabajar con la tercera dimensión (Esculturas).PROPOSITOS:
Reconocimiento del volumen, pasando de las dos dimensiones (trabajos en la carpeta) a las tres dimensiones (la creación de una Escultura).
Desarrollo de las capacidades motrices.Desarrollo de actitudes como la curiosidad para buscar restos de desechos aprovechables.
Búsqueda y reconocimientos de materiales.
La concientización sobre la importancia de la reutilización y elreciclaje.
Disfrutar de la actividad artística al hacer otro tipo de uso más creativo y divertido con los residuos.
Estimular la creatividad para idear formas originales, la resolución de problemas, eltrabajo en equipo, compartiendo inquietudes, materiales y experiencias durante la ejecución de las obras.
Desarrollar las habilidades técnicas necesarias para el montaje de las exposiciones.EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Que el alumno tenga buen desarrollo motriz.
Alcanzar el conocimiento y descubrimiento de las tridimensión.
Fortalecer el desempeño grupal.
Que el alumno adquiera mayor...