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1 Tema 1. Configuración formativa del sector de la sanidad en andalucía


Capacidades terminales:

• Analizar la configuración empresarial, laboral y formativa del sector de la sanidad en Andalucía.

1. El alumnado debe ser capaz de obtener información apropiada para su itinerario formativo. Los subsistemas de Formación Profesional (FP)
2. La formación reglada: laFP en sanidad. La formación universitaria en sanidad.
3. La formación no reglada.
▪ La FP ocupacional.
▪ La FP continúa. Dentro del marco FORCEM. Fuera del marco FORCEM. Formación continuada en el sector Los subsistemas de Formación Profesional (FP) sanitario. Reconocimiento de las acciones formativas.

4. La integración de la FPPor formación profesional se entiende todos aquellos estudios y aprendizajes encaminados a la inserción, reinserción y actualización laboral, cuyo objetivo principal es aumentar y adecuar el conocimiento y habilidades de los actuales y futuros trabajadores a lo largo de toda la vida.


Para ello, y dependiendo de la especificidad de cada país, suelen encontrarse tres subsistemas de formaciónprofesional:

• Formación Profesional Específica o Inicial: destinada, en principio, al colectivo de alumnos del sistema escolar que decide encaminar sus pasos hacia el mundo laboral, cuyo objetivo es la inserción laboral.
• Formación Profesional Ocupacional (FPO): destinada al colectivo que en ese momento se encuentra desempleado, cuyo objetivo es la reinserción laboral de la persona.
•Formación Profesional Continua (FTE): destinada al colectivo de trabajadores en activo, cuyo objetivo es la adquisición de mayores competencias que le permitan una actualización permanente del trabajador al puesto de trabajo que desempeña u optar a otro, lo que en definitiva se resume como un aumento de su empleabilidad.

















Formación Profesional Específica o Inicial| |


• La Formación Profesional Inicial es lo que se entiende comúnmente por FP. El término “Específica” viene a recalcar que es una formación que se desarrolla estrechamente ligada a un profesión o un conjunto de profesiones. También se le llama “Inicial” para diferenciarla de la Formación Profesional de Base que se imparte durante la secundaria. Digamos que esta formación profesional está yaorientada y destinada para desempeñar profesiones, ocupaciones y puestos de trabajo específicos en el mundo laboral y productivo.

• La Formación Profesional Inicial se divide en dos modalidades de estudios: los ciclos formativos de grado medio y los ciclos formativos de grado superior

• El requisito académico para cursar un ciclo formativo de FPI de grado medio es el título de Graduado enEnseñanza Secundaria, o equivalente.

• El requisito académico para cursar un ciclo formativo de FPI de grado superior es el título de Bachiller, o equivalente.

• Los ciclos de grado medio tienen que ver con el desarrollo de capacidades de elaboración, ejecución y, en general, de intervención directa en las tareas propias de la profesión, es decir, forman a técnicos que después deberán realizartareas concretas en su puesto de trabajo, como por ejemplo soldar una pieza de metal, cocinar un menú, manejar una grúa, cortar el pelo, revelar una fotografía, emitir una factura etc.

• Los ciclos de grado superior abarcan el dominio global de procesos: planificación, organización, control, supervisión y dirección de equipos humanos, a menudo los técnicos anteriores. A su vez, los técnicossuperiores pueden depender de otros profesionales de mayor rango que, en principio, se corresponderían con competencias profesionales reservadas a titulados universitarios.

• Es importante entender que la diferencia entre un técnico medio y uno superior se basa en la jerarquía y en la organización del trabajo y no en la calidad de la labor que realiza. Un técnico superior no es alguien con...