Zfghjkl

Guion

Pg. 1
Viñeta 1:
Texto:
* Wegner: Cantando (rock, rock, rock rocking for highschool)

Personaje: Wegner (profesor)
Escena: Wegner en un carro, escuchando musica y cantando. Llega al colegio.

Viñeta 2:
Texto: --------------------
Escena: Wegner llega al colegio por la mañana en un dia soleado.

Pg. 2
Viñeta 3:
Texto:
* Wegner: “Hola amor” (beso)
* Esposa deWegner: “Hola mi amor” “La directora te busca”
Escena: Wegner entra al colegio, saluda a su esposa y se dirige hacia la oficina de la directora.

Viñeta 4:
Texto:
* Directora: “Wegner, esta semana enseñaras autocracia en vez de anarquía”
* Wegner: “Esta bien” (cara de desilusión)
Escena: Al oir que va a enseñar autocracia y no anarquía, se desiluciona pero acepta las ordenes.

Viñeta 5Texto:
* Wegner: “¡Cabron! Yo iba a dar la clase de anarquía, ¿Qué ha pasado?”
* Otro profesor: “ Ya tenía todo planeado para la clase de anarquía, y simple y sencillamente a la directora le gusto”
* Wegner: “¡Maldito!” (se va)
Escena: Wegner y el otro profesor quien dictaría la clase de anarquía, discutiendo en un pasillo.

Viñeta 6
Texto: ------------
Escena: Wegner entra a laclase que dictaría, conoce a sus nuevos estudiantes y los identifica.

Pg. 4
Viñeta 7:
Texto:
* Wegner: “Bienvenidos a la clase de autocracia”
* Wegner: “Soy el profesor Wegner y dictare esta clase en la siguiente semana”
Escena: Wegner se introduce a la clase y escribe “autokratie” en el tablero de tiza.
Viñeta 8:
Texto:
* Wegner: “¿Alguien tiene alguna idea de que es laautocracia?”
* (silencio)
* Karo: “¿Un autogobierno?”
Escena: Wegner pregunta a sus estudiantes al frente del salón.

Pg. 5
Viñeta 9:
Texto:
* Wegner: “La autocracia es una forma de autogobierno, de esta idea pueden salir las dictaduras.
Escena: Wegner parado al frente de la clase, explicando.

Viñeta 10:
Texto:
* Wegner: “¿Creen que una dictadura es posible aun en esta época?”* (silencio)
Escena: Wegner al frente de sus estudiantes preguntándoles y mirándolos atentamente.

Pg. 6
Viñeta 11:
Texto:
* Wegner: “Por favor salgan diez minutos a descanso, y piensen en la pregunta que les formule”
Escena: Wegner frente a la ventana.
Viñeta 12:
Texto: --------------
Escena: Los estudiantes saliendo de la clase.

Pg. 7
Viñeta 13:
Texto:
* Wegner: “Vamosa hacer un ejercicio durante la próxima semana, vamos a conformar un grupo”
Escena: Wegner al frente de la clase.

Viñeta 14:
Texto:
* Wegner: “Bueno hay que organizarnos” “Siempre que alguien valla a hablar tendrá que levantarse”
* Wegner: “Tenemos que encontrar una manera de identificarnos”
* Estudiantes: “Si! Como un uniforme”
* Wegner: “ Es una gran idea, mañana todosvendrán vestidos con una camisa blanca y unos jeans”
Escena: Wegner frente a la clase.

Pg. 8
Viñeta 15:
Texto:
* Wegner: “Necesitamos un nombre”
* (estudiantes dan ideas)
* Estudiante: “¡La Ola!”
* Wegner: “La Ola será”
Viñeta 16:
Texto:
* Wegner: “Tenemos que promocionar a La Ola” “Que la gente nos conozca”
* Estudiante 1: “Yo me encargo de abrir un blog en MySpace”* Estudiante 2: “Yo puedo hacer la página web”
* Estudiante 3: “Yo diseño el logo”
Escena: Wegner y sus estudiantes dando idea de cómo promocionar La Ola.

Pg. 9
Viñeta 17:
Texto:
* Estudiantes: “Vamos a hacernos muy conocidos, pongan nuestro logo en todos lados”
Escena: Estudiantes con latas de grafiti marcando las paredes de la ciudad con el logo de La Ola.

Viñeta 18:Texto: --------------
Escena: Uno de los estudiantes marcando un edificio en construcción con un enorme logo de La Ola.

Pg. 10
Viñeta 19:
Texto: --------------
Escena: Un periódico, en el cual en primera plana tenía una foto del vandalismo causado por La Ola en la ciudad.

Viñeta 20:
Texto:
* Wegner: “¿Qué es esto?” (Muestra el periódico).
* Wegner: “¡no quiero saber quién lo hiso!”...