Zona De Desarrollo Proximo Vigotsky

La zona de desarrollo próximo (ZDP) y el andamiaje.
La zona de desarrollo próximo (ZDP) se refiere al espacio, brecha o diferencia entre las habilidades que ya posee el/la niño/a y lo que puedellegar a aprender a través de la guía o apoyo que le puede proporcionar un adulto o un par más competente. En la lectoescritura, esta teoría presentó una importante variante. El concepto de la ZDP se basaen la relación entre habilidades actuales del niño y su potencial. Un primer nivel, el desempeño actual del niño, consiste en trabajar y resolver tareas o problemas sin la ayuda de otro, con elnombre de nivel de desarrollo real. Es este nivel basal lo que comúnmente se evalúa en las escuelas. El nivel de desarrollo potencial es el nivel de competencia que un niño puede alcanzar cuando es guiadoy apoyado por otra persona. La diferencia o brecha entre esos dos niveles de competencia es lo que se llama ZDP. La idea de que un adulto significativo (o un par, como un compañero de clase) medieentre la tarea y el niño es lo que se llama andamiaje.
 Werstch (1985) señala que estos niveles fueron establecidos por Vygotski gracias a su interés para resolver los problemas prácticos de lapsicología de la educación, específicamente en la evaluación de las capacidades intelectuales de los niños y la evaluación de las prácticas de instrucción. Con esto Vygotski argumentaba que la zona dedesarrollo próximo es un constructo útil en los procesos de instrucción, ya que este consideraba una relación específica entre desarrollo e instrucción, por lo que la zona de desarrollo próximo sedeterminaría conjuntamente por el nivel de desarrollo del niño y la forma de instrucción implicada.

Zona de desarrollo próximo (ZDP): Este concepto, introducido por
 Lev Vygotski ya desde 1931, es ladistancia entre el nivel de desarrollo efectivo del alumno (aquello que es capaz de hacer por sí solo) y el nivel de desarrollo potencial (aquello que sería capaz de hacer con la ayuda de un adulto o un...