Zona de desarrollo proximo

LECTURA: ORGANIZACIÓN DEL PROCESO DE CRECIMIENTO
El crecimiento del niño es un proceso regular y organizado.los gemelos idénticos cuyo juego de genes son idénticos se parecen tanto. Exámenes y mediciones cuidadosos revelan siempre algunas diferencias de tamaño y forma cuando el ovulo se divide para dar gemelos idénticos no es probable cada mitad toque exactamente la misma cantidad de citoplasmatampoco el citoplasma las sustancias producidas por los genes. el crecimiento de dos organismos son efectuados diferentemente ya que nunca son enteramente las mismas sus posiciones en el útero ni en la sangre que recibe después del nacimiento aun en las condiciones más favorables de crianza dos niños pueden seguir cursos de crecimiento ligeramente diverso y acabar con condiciones físicasprácticamente iguales pero ahora entendemos mejor la dinámica de los sistemas más complejos consistentes en muchas sustancias que interactúan y apreciamos que afín de cuentas no se trata de una situación tan excepcional
GRADIENTES EN CRECIMIENTO
La expresión gradiente proviene del supuesto mecanismo al que se deben semejantes fenómenos se cree que en la yema embrionaria antes que pueda discernirsealgunas diferencias de madurez entre los tres segmentos debe de haber diferencias en las concentraciones de algunas sustancias químicas. De esta manera un de gradiente de concentración de la sustancia conduce a un gradiente de madurez en una estatura física no todos los gradientes conducen a diferencias en los adultos. el adelanto se determinada en el área del feto de una cepa no es causa de untamaño final mayor de dicha área al alcance del estado adulto, ya que la cepa mas retardada pudiera crecer más tiempo o más de prisa posteriormente
DESARROLLO DEL CRECIMIENTO
Si las fuerzas genéticas originales empiezan siendo demasiadas equilibradas no puede haber desarrollo normal. Si uno de los cromosomas humanos se duplica, dé modo de que el ovulo fertilizado haya un numero y una distribuciónanormales de genes aparecen varias anomalías físicas y defectos mentales. Extremo de inarmónica de desarrollo lo exhiben los niños con pubertad patológicamente precoz. El desarrollo del sistema endocrino va grandemente adelantado con respecto al del cerebro. Diferenciales en la velocidad del desarrollo de distintas estaturas de la personalidad, anormalidades psicológicas o desviacionesculturalmente excesivas con respecto al término medio, surgen de armonización insuficiente de las velocidades con que se desarrollan varias estaturas y funciones que pudiera diversas a razones genéticas un juego de genes relativamente inarmónico, por acelerado desarrollo de una área de la personalidad en virtud de fuerzas externas
PERIODOS CRITICOS
Por periodo crítico se entiende determinada etapa deduración limitada durante la cual una influenza particular de otra área del organismo en desarrollo o del medio evoca una respuesta particular y puede ser benéfica y hasta esencial para el desarrollo normal o puede ser patológica. En algunos niños cuyas madres padecen sarampión alemán entre la primera y la duodécima semanas de embarazo nacen con cataratas y otros defectos. En algunos niños cuyafórmula cromosómica es xxy, en ellos el gen y, vencido por dos xx solo logra hasta cierto punto producir testículos, y hay fertilidad. Si se a retrasado la adolescencia por fallar el mecanismo de maduración cerebral o la glándula pituitario periodos críticos puede ser que si particularmente en el crecimiento, maduración y funcionamiento del cerebro.
ETAPAS DE DESARROLLO: GENERALES Y SINGULARESTampoco hay pruebas de la existencia de etapas discontinuas de desarrollo en el cerebro, añadir nuestro testimonio son tan deducidos que pudieran darse etapas y periodos de descanso entre ellos sin que nuestro presente investigaciones las mostraran al principio el niño adquiere control inhibidor sobre los movimientos neonatales de las piernas. De estampar de pie, cuando se le sostiene, luego da...