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Páginas: 11 (2696 palabras)
Publicado: 7 de marzo de 2012
LA MULTIDISCIPLINA Y LA INTERDISCIPLINA, PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIÓN EN LA FACULTAD DE DERECHO
JUSTIFICACIÓN
Uno de los rasgos distintivos de nuestra época es el desarrollo cuantitativo y cualitativo del conocimiento que, aplicado a la investigación científica y tecnológica, desempeña un papel fundamental en la sociedad contemporánea, razón por la cual ésta es conocida como la “sociedaddel conocimiento”.
La Declaración Mundial sobre la Educación Superior (98:2) afirma que: “Dado el alcance y el ritmo de las transformaciones, la sociedad cada vez tiende más a fundarse en el conocimiento, razón de que la educación superior y la investigación formen hoy en día parte fundamental del desarrollo cultural, socioeconómico y ecológicamente sostenible de los individuos, lascomunidades y las naciones.”
Esta misma Declaración considera que la misión de la educación superior es fomentar y desarrollar la investigación científica y tecnológica a la par de la investigación en el campo de las ciencias sociales. Asimismo señala que los establecimientos de enseñanza superior, los académicos y los estudiantes deberán “…reforzar sus funciones críticas y progresistas mediante unanálisis constante de las nuevas tendencias sociales, económicas, culturales y políticas, desempeñando de esa manera funciones de previsión, alerta y prevención” (98:5).
En este mismo sentido, organizar y realizar investigaciones, primordialmente acerca de las condiciones y problemas nacionales constituye uno de los principios sobre los que se sustenta el quehacer de la Universidad Nacional Autónomade México y, por consiguiente, de la Facultad de Derecho.
En este orden de ideas, consideramos que la investigación jurídica dirigida hacia la aprehensión, comprensión, explicación y predicción de los fenómenos que auspician la problemática económica, social, política y jurídica que enfrenta nuestro país; es el medio idóneo a través del cual es posible formular una solución viable al interiorde un “Estado de Derecho Democrático”, «quizás reconstituirlo por el desorden deplorable que presenta», y que, como el nuestro, está obligado no sólo a garantizar la aplicación de la ley y el crecimiento económico, sino también el desarrollo humano sustentable. Esta concepción en torno a la tarea de investigación no excluye en absoluto el estudio puro o teórico de la ciencia jurídica desde unaperspectiva dogmática. A esto se debe agregar que actualmente diversos especialistas coinciden en afirmar que la educación en general y la superior, especialmente, deben estar vinculadas de manera estrecha con la investigación, es decir que no puede concebirse, con estricto rigor científico, la educación sin la investigación y esta última sin aquélla, lo cual evidencia un proceso dialéctico y enconsecuencia una relación de interdependencia.
LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA
El objeto de estudio de la ciencia jurídica es el Derecho. La simpleza de esta afirmación implica determinar el significado del concepto “Derecho”, es decir, ¿qué es el Derecho? La respuesta a esta interrogante está vinculada, según Héctor Fix-Zamudio (03:27 y ss), con la opinión de tres grandes juristas que en seguidacitamos.
Hans Kelsen afirma que el objeto de la ciencia jurídica está constituido por un sistema normativo que regula la conducta de los hombres, así como el conjunto de actos que son determinados por las normas de un orden jurídico para la creación y aplicación de dichas normas. De acuerdo con esta postura, la validez de una norma está determinada por el proceso legislativo constitucional. Si en supromulgación se ha observado este ordenamiento, la norma es válida aun cuando sea injusta o ineficaz; tampoco se cuestiona su legitimidad social, porque conforme esta tesis todo lo legal es legítimo. En este ámbito se desarrollan las investigaciones jurídico-dogmáticas que se ocupan del análisis de un sistema jurídico desvinculado de la realidad social, de la eficacia y de los fines mediante los...
JUSTIFICACIÓN
Uno de los rasgos distintivos de nuestra época es el desarrollo cuantitativo y cualitativo del conocimiento que, aplicado a la investigación científica y tecnológica, desempeña un papel fundamental en la sociedad contemporánea, razón por la cual ésta es conocida como la “sociedaddel conocimiento”.
La Declaración Mundial sobre la Educación Superior (98:2) afirma que: “Dado el alcance y el ritmo de las transformaciones, la sociedad cada vez tiende más a fundarse en el conocimiento, razón de que la educación superior y la investigación formen hoy en día parte fundamental del desarrollo cultural, socioeconómico y ecológicamente sostenible de los individuos, lascomunidades y las naciones.”
Esta misma Declaración considera que la misión de la educación superior es fomentar y desarrollar la investigación científica y tecnológica a la par de la investigación en el campo de las ciencias sociales. Asimismo señala que los establecimientos de enseñanza superior, los académicos y los estudiantes deberán “…reforzar sus funciones críticas y progresistas mediante unanálisis constante de las nuevas tendencias sociales, económicas, culturales y políticas, desempeñando de esa manera funciones de previsión, alerta y prevención” (98:5).
En este mismo sentido, organizar y realizar investigaciones, primordialmente acerca de las condiciones y problemas nacionales constituye uno de los principios sobre los que se sustenta el quehacer de la Universidad Nacional Autónomade México y, por consiguiente, de la Facultad de Derecho.
En este orden de ideas, consideramos que la investigación jurídica dirigida hacia la aprehensión, comprensión, explicación y predicción de los fenómenos que auspician la problemática económica, social, política y jurídica que enfrenta nuestro país; es el medio idóneo a través del cual es posible formular una solución viable al interiorde un “Estado de Derecho Democrático”, «quizás reconstituirlo por el desorden deplorable que presenta», y que, como el nuestro, está obligado no sólo a garantizar la aplicación de la ley y el crecimiento económico, sino también el desarrollo humano sustentable. Esta concepción en torno a la tarea de investigación no excluye en absoluto el estudio puro o teórico de la ciencia jurídica desde unaperspectiva dogmática. A esto se debe agregar que actualmente diversos especialistas coinciden en afirmar que la educación en general y la superior, especialmente, deben estar vinculadas de manera estrecha con la investigación, es decir que no puede concebirse, con estricto rigor científico, la educación sin la investigación y esta última sin aquélla, lo cual evidencia un proceso dialéctico y enconsecuencia una relación de interdependencia.
LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA
El objeto de estudio de la ciencia jurídica es el Derecho. La simpleza de esta afirmación implica determinar el significado del concepto “Derecho”, es decir, ¿qué es el Derecho? La respuesta a esta interrogante está vinculada, según Héctor Fix-Zamudio (03:27 y ss), con la opinión de tres grandes juristas que en seguidacitamos.
Hans Kelsen afirma que el objeto de la ciencia jurídica está constituido por un sistema normativo que regula la conducta de los hombres, así como el conjunto de actos que son determinados por las normas de un orden jurídico para la creación y aplicación de dichas normas. De acuerdo con esta postura, la validez de una norma está determinada por el proceso legislativo constitucional. Si en supromulgación se ha observado este ordenamiento, la norma es válida aun cuando sea injusta o ineficaz; tampoco se cuestiona su legitimidad social, porque conforme esta tesis todo lo legal es legítimo. En este ámbito se desarrollan las investigaciones jurídico-dogmáticas que se ocupan del análisis de un sistema jurídico desvinculado de la realidad social, de la eficacia y de los fines mediante los...
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