Zoo Loco

de María Elena Walsh

ZOO LOCO

1. La autora
María Elena Walsh es una importante figura de la cultura argentina: poeta, novelista, cantante, compositora de música, guionista de teatro y televisión. Nació en Buenos Aires, en 1930. Estudió en la Escuela Nacional de Bellas Artes. A los quince años comenzó a publicar sus primeros poemas en distintas revistas y publicaciones. Sus obras se hanconstituido en verdaderos clásicos de la literatura infantil, cuya importancia trasciende las fronteras del país, ya que han sido traducidas a muchísimos idiomas. En 1991 fue galardonada con el Highly Commended del Premio Hans Christian Andersen de la IBBY (International Board on Books for Young People).

ocupadas por palabras melodiosas. La autora hace un uso del lenguaje cotidiano vigente conuna carga erudita, que mantiene estructuras clásicas de la literatura, las vacía de erudición y las reconstruye y completa con palabras que remiten al imaginario de un niño habitante de nuestro país concreto y real. Los lectores más pequeños encontrarán placer y diversión en la música de las rimas siempre presentes, en las aliteraciones y repeticiones, en el despliegue de las imágenes y de lascomparaciones, mientras que los lectores adultos hallarán, además del humor y los recuerdos de la propia infancia, guiños acerca del mundo que los circunda.

3. Relaciones interdisciplinarias
Este libro puede ser abordado por las disciplinas artísticas en actividades relacionadas con la música, la plástica y la expresión corporal. Por ejemplo: la construcción de instrumentos musicales con materialdescartable, la elaboración de muñecos con los personajes de los poemas, la dramatización de los distintos estados de ánimo y conductas mencionadas en los textos (la lombriz cuando se siente muy infeliz, el caracol con su feo vicio del alcohol, la tonina cuando se queda solita y aburrida, etcétera).

2. Síntesis del libro
Personajes Aves, mamíferos, insectos y toda clase de animales. LugaresAmbientes y escenarios naturales. Muchos limericks están ambientados y se desarrollan en ciudades y provincias de la República Argentina. Análisis El libro está compuesto por una introducción dirigida a los chicos, en la que la autora explicita los motivos y la estructura de los poemas, y cuarenta y dos limericks. El limerick, una forma de versificación que pertenece a la tradición inglesa, consisteen una quintilla (serie de cinco versos) que alterna endecasílabos con heptasílabos. Todos los limericks se refieren a animales. En cada uno de ellos se desarrolla una situación que presenta aspectos habituales de este animal con un remate desopilante. Para ello, la autora otorga a los personajes calidad de persona: los viste, les asigna profesiones y oficios, los muestra con emociones y conductashumanas, o los manifiesta a través de actos concretos, con características o actitudes absolutamente alejadas de su idiosincrasia. El carácter lúdico y juguetón de estos poemas puede sintetizarse en las palabras de su autora: “...en general cuentan soberanas tonterías, cosas requetesabidas o descomunales mentiras...”. En estos limericks las estructuras literarias son

4. ContenidosConceptuales • Poesía: rimas, imágenes. • Estructuras lúdicas. Procedimentales • Anticipación del texto a partir del paratexto. • Anticipación de un texto a partir de las imágenes que lo acompañan. • Atención a la lectura de un poema. • Reelaboración de los conocimientos previos que los niños tienen acerca de la autora y del género. • Escritura de poesía como forma de expresar fantasías, emociones ysensaciones.

© Ediciones Santillana S. A. www.alfaguarainfantil.com.ar

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Actitudinales • Participación vivencial en la escucha de textos poéticos. • Intercambio de opiniones, emociones y sensaciones producidas a partir de la lectura de textos poéticos. • Valoración de las posibilidades lúdicas del lenguaje y de la lectura placentera. • Escucha de una poesía leída por el/la docente.

• Hojear...