zpsicopatoloxia

Psicopatología de la memoria

1. Introducción

En los años 70 la memoria era considerada un “multialmacén”

MCP: duración y capacidad limitada
amnesia anterógrada: incapacidad de adquisición de nueva información
Baddeley  memoria operativa
Ejecutivo central: control atencional
Bucle fonológico
Agenda visuoespacial

MLP: permanente y capacidad prácticamente ilimitada
memoriadeclarativa
episódica
semántica
memoria procedimental

2. Cómo evaluar la memoria mediante tareas

a) tareas directas (deliberadas, explícitas, intencionales)

aprendizaje serial
aprendizaje de pares asociados
reconocimiento (¡¡FALSOS POSITIVOS!!)
recuerdo libre
recuerdo con indicios

b) tareas indirectas (no deliberadas, implícitas, incidentales)

La misma tarea de aprendizaje serialanterior sirve; la clave está en las instrucciones.

Richardson-Klavehn y Bjork  4 grupos de pruebas:

a. pruebas de conocimiento factual, conceptual, léxico y perceptivo:

Aluden a la recuperación de conocimiento permanente. En todas se mide la exactitud de la respuesta y / o TR. Se pretende evaluar el fenómeno de facilitación (influencia del material previamente presentado sobre estastareas).

b. pruebas de conocimiento de procedimientos:

Abarcan situaciones en las que se puede examinar cambios en la ejecución como una función de la práctica previa (habilidades perceptivo-motoras /cognitivas). Se mide cuanto tarda el sujeto en adquirir un nivel determinado de destreza / habilidad.

c. pruebas de respuesta evaluativa.

La idea subyacente es que la presentación repetidade un estímulo tiene efectos sobre la preferencia / juicio afectivo posterior, en el sentido de promover juicios más positivos sobre ese material que sobre otro no presentado.

d. otras pruebas de cambio conductual

cambios de respuesta fisiológica
conducta
ahorro / reaprendizaje





3. Amnesia retrógrada

Es la incapacidad de recordar el pasado. Inaccesibilidad de los recuerdos queestán disponibles en la memoria.

postraumática: la recuperación depende de la gravedad de la lesión
por terapia electroconvulsiva (TCE)

La característica de este tipo de amnesias es que se extienden hacia atrás, a lo largo del eje temporal autobiográfico.

1. medidas del alcance de la amnesia retrógrada

técnica de Crovitz: presentar listas de palabras (una a una) y pedir que cuente unahistoria personal pasada relacionada con ella. El paciente con amnesia retrógrada para años recientes contará un menor número de recuerdos de esos años y recordará un igual número de experiencias en el resto que los sujetos control. Además sus recuerdos mas recientes serán más pobres, con menos detalles y tendrán más dificultades para darles un contexto espaciotemporal.
Procedimientoexperimental: examinar rendimiento del grupo de pacientes y compararlo con el grupo control.
Curva de recuerdo: en personas normales lo más reciente se recuerda bastante bien, pero el paso del tiempo produce en seguida una fuerte caída, a partir de ahí la curva es muco más suave (forma asintótica de la curva). Las personas con amnesia retrógrada la parte inicial de la curva es más baja que la de unapersona normal, e incluso más baja que la zona que valora el recuerdo del paciente para los hechos más remotos.



4. El síndrome amnésico

Síndrome amnésico

Una lesión cerebral produce un déficit global y permanente de memoria sin que haya otros deterioros intelectuales.

Definición por el DSM-III-R:
deterioro en MCP y MLP
no aparece exclusivamente en el curso del delirium y no cumple loscriterios para el diagnóstico de demencia
demostración de una causa orgánica específica que se estima etiológicamente relacionado con la alteración.

Síndrome de Korsakoff

Caracterizado por una fase aguda de confusión mental y desorientación en el tiempo, lugar y / o la persona. Frecuentemente su comienzo es la continuación de un episodio agudo de enfermedad de Wernicke (encefalopatía)...