zss de los sue;os


Presentación
Cadena de nombres (o suma de nombres)

Técnicas de animación
Canasta revuelta
¡Se murió Chicho!
Pájaros y nidos
El correo
La cola de vaca
Las lanchas

Técnicas de comunicación interpersonal:
Charadas
Autógrafos celebres
Collage

Técnicas de desarrollo de conocimiento grupal:
Lancelot
La danza del mamut
Aventura
Cantando

Técnicas de comunicación intergrupal:Fantasías del futuro
Sentimientos de agrado
Clausura merecida
Cadena de nombres (suma de nombres)
OBJETIVO: Aprender los nombres de las personas con las cuales vamos a compartir un rato de juego. Se busca:
- Facilitar una comunicación participativa.
- Estimular un ambiente distendido.
- Conocerse los nombres entre los participantes del juego.
TIEMPO: Depende del número de participantesdel grupo pero la duración está entre los 10 - 15 minutos aproximadamente.
Tamaño del grupo: Todo tipo de grupos desde los más pequeños hasta los mayores pero deben intentarse hacer los mismos de 12 participante más o menos para evitar que se haga demasiado largo.
DESARROLLO: En círculo el primero dice “Hola yo me llamo…”, la segunda dice “Ël se llama…” y el nombre del anterior y luego el suyo,el tercero el nombre del primero, el segundo y el suyo, así sucesivamente. Si el grupo es muy grande interesa hacer pequeños grupos.
JUSTIFICACIÖN: Comprobaremos si los participantes del grupo se han aprendido los nombres entre ellos, para después hacer comentarios entre todos sobre la dinámica realizada, si les gustó, cómo se sintieron, etc...
PROCESO DE APLICACIÖN:
Es la primer sesión en elgrupo, los alumnos no nos conocen y no mantienen un orden en el salón, el maestro se queda con nosotros en el grupo para mantenerlos organizados.
Al pedirles que muevan las sillas y acomoden en forma circular hay cierta molestia.
Luego de unos 5 minutos han logrado acomodarse y nos disponemos a comenzar con la aplicación. Mientras tanto el grupo de niñas, que siempre se sienta junto, han de seguirhablando pues su turno es al final.
El alumno 4 se la pasa parándose al baño y hablando con compañeros en todo el salón, como si no hubiese un maestro. El profesor interviene y le pide que se siente, lo hace pero sigue agitando a sus compañeros de alrededor, quienes le siguen el juego con risas.
Al terminar la cadena nadie se ha quedado sin participar.
Comenta la alumna 25 que les hicieron elmismo ejercicio cuando comenzaron el primer año en la secundaria, pero no en tono molesto, sino más bien para llamar la atención del animador.
La actividad termina con éxito y sus comentarios son positivos, solo los alumnos 11 y 16 han olvidado el nombre de algunos compañeros.













Canasta revuelta
OBJETIVO: animación, presentación.
DESARROLLO: todos los participantes seforman en círculo con sus respectivas sillas. El coordinador quedara al centro, de pie.
Se explica a los compañeros que estén a la derecha de cada quien que se les llamara piñas y el que está a la izquierda, naranjas (u otra cosa). Además todos debemos saber el nombre de los compañeros que están en sentido que se muestra al lado.
En el momento que el coordinador señala a cualquiera diciéndole¡Piña!, este debe responder el nombre del compañero que está a su derecha. Si le dice: ¡Naranja! Debe recibir el nombre del que tiene a su izquierda. Si se equivoca o tarda más de 3 segundos en responder, pasa al centro y el coordinador ocupa su puesto.
En el momento que se diga ¡Canasta revuelta!, todos deberán cambiar de asiento. ( el que está al centro, deberá aprovechar esto para ocupar uno ydejar a otro compañero al centro).
Recomendaciones: Esta dinámica debe hacerse rápidamente, para que se mantenga el interés, porque cada vez que se diga” canasta revuelta” el nombre de las piñas y las naranjas varia.
Esta dinámica se utiliza para reforzar el conocimiento de los nombres de los participantes en un curso o taller, pero no es la más indicada para iniciar una presentación....