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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE – SENA
CENTRO DE SERVICIOS FINANCIEROS
REGIONAL DISTRITO CAPITAL
UTI – BILINGÜISMO

s
Regional Cauca

Fecha:
Mayo 2012
Versión 1.0

GUIA DE APRENDIZAJE 04(11)

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE
Nombre del Curso:
"DESARROLLO DE PROCESOS COMUNICATIVOS ORALES Y ESCRITOS EN
INGLES APLICADOS EN CONTEXTOS ESPECIFICOS"

Nombre de la unidadde aprendizaje:
EL PRESENTE SIMPLE
Resultados de Aprendizaje:
- Comprender textos en ingles en forma auditiva y
escrita.

- Realiza pequeños diálogos en la que utiliza las
oraciones afirmativas,negativas e interrogativas del
presente simple.

- Aprende cómo el lenguaje varía dependiendo de la
situación y el contexto.

-

Produce oraciones sencillas afirmativas, negativas einterrogativas teniendo en cuenta la forma
gramatical del presente simple.

2. CONOCIMIENTOS PREVIOS

Horas /créditos: 3

El alumno debe dominar la estructura gramatical del presente simple del verbo“To be” en oraciones afirmativas, negativas e interrogativas así como la estructura
del “Presente progresivo” en donde el verbo “To be” actúa como auxiliar de un
verbo principal terminado en ING.3. ACTIVIDADES
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1:
Antes de realizar las tareas es recomendable que estudie el contenido gramatical del
tiempo presente simple. Le recomiendo consultar :http://www.aprenderinglesfacil.es/2008/03/presente-simple-simple-presenttense.html
http://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/13412892/Presente-Simple--Simple-Present-Tense.htmlhttp://www.slideshare.net/yolyordam/daily-routines-present-simple-presentation
Cada actividad o instrumento debe realizarse en un documento de Word
identificando el nombre de la guía “Presente simple” y escribiendo sus nombres yapellidos completos.
Instrumento 1: Clic “interview”; envíe la dirección del clic que usted realizó.
INSTRUMENTO 1:
Usted deberá hacer un corto clip, “An Interview” Durante la entrevista usted es...