zx dcfg

Partes: 1, 2
1. Introducción
2. Situación problémica
3. Métodos empleados
4. Definición de términos
5. Fundamentación teórica
6. Resultados obtenidos. Presentación del programa de juegos
7. Conclusiones
8. Bibliografía
9. Protocolo de la observación
Introducción
Los juegos, son un fenómeno histórico en el desarrollo social y cultural de la humanidad. Su diversidad es inmensa. Ellosreflejan todas las esferas de la creación material y espiritual de las personas, trasciende los tiempos y los espacios, no conoce las fronteras, su idioma es internacional pues cuando se juega no hay barrera para su comprensión, a través del juego resulta más fácil comprender cualquierinformación.
El juego es una actividad espontánea y placentera, que contribuye a la educación integral del niño ydel joven, como elemento formador y desarrollador. Se caracteriza por la complejidad, la cual está dada en la formación de los hábitos motores, desarrollo y perfeccionamiento de cualidades vitales importantes físicas, intelectuales, morales y volitivas, de ahí su importancia y el interés en que se apliquen como elemento esencial dentro de la clase y como opción física para los niños y jóvenesesencialmente.
La necesidad de proporcionar una generación saludable físicamente, multilateral y armónicamente desarrollada, resulta cada vez más una necesidad de nuestra sociedad. Nuestro país viene realizando una labor extraordinaria en el desarrollo cultural, ideológico, artístico, deportivo y de educación en general, tratando de responder a las necesidades y aspiraciones de los miembros de cadauna de la sociedad.
El sistema de educación cubano en la actualidad atraviesa por un proceso de cambios y transformaciones encaminado a elevar su calidad y mejorar su funcionamiento, por lo cual necesita del esfuerzo de todas las instituciones sociales. y de todos aquellos que trabajan como en este caso con los jóvenes se hace necesario ofertarle actividades que constituyan una opción o condiciónen la reproducciónespiritual ampliada de la personalidad, por lo que organizarla racionalmente constituye una tarea de gran trascendencia social, esto demuestra que no solo resulta importante sino necesaria para contribuir a su completo desarrollo físico e intelectual donde el juego dentro de otras actividades no menos importantes forman parte imprescindible para conseguir tales propósitosu objetivos.
Situación problémica
En observaciones realizadas en la Circunscripción 28 del Consejo Popular Carlos Manuel se ha podido comprobar que existen áreas deportivas para el disfrute de los jóvenes de la comunidad en la escuela secundaria julio Antonio Mella a donde acuden los jóvenes a realizar actividades físicas un total de 134 jóvenes con un promedio diario de 55 jóvenes en los horarios de 4p.m. a 7 p.m. resultando insuficiente su incorporación a las actividades físicas estando ello determinado fundamentalmente por la escasez de medios para realizar dichas actividades físicas , en encuestas a los profesores de la escuela se pudo conocer que incluso para las actividades curriculares de la educación física también existe carencia de medios , ello se evidencio al entrevistarse a losinformantes claves de la comunidad tanto de las autoridades del consejo como del combinado deportivo que atiende este consejo popular .
En conversaciones y encuestas a los jóvenes se pudo conocer que les agrada la idea de que puedan jugar aun con medios rústicos algunos de los deportes que allí se puedan practicar según las características de las instalaciones disponibles, todo ello nos motivo elplanteamiento del siguiente problema científico.
PROBLEMA.
¿Cómo lograr la incorporación de los adolescentes de 11-14 años en la Circunscripción 28 del Consejo Popular Carlos Manuel a un programa de juegos con medios alternativos rústicos para las actividades físicas en la comunidad?
OBJETO DE ESTUDIO: La actividad física
CAMPO DE ACCIÓN: Utilización de juegos con medios alternativos rústicos...