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Guía informativa
2011

Normal Superior

T u decisión
Tienes ahora en las manos un material destinado a informarte el tipo de
examen que vas a sustentar. Antes de referirnos a este tema, sentimos
la necesidad de subrayar la importancia de tu decisión, porque abrazar
la tarea de educar como proyecto de vida implica entregarse a la construcción de un mejor mañana para todos.
Cierto quemujeres y hombres podemos contribuir a una mejor sociedad desempeñándonos en las más diversas actividades. Nadie puede
negar la aportación del artesano, el obrero, el técnico, el profesionista,
el productor de arte, el empresario, el ideólogo, el comerciante, el
comunicador… La labor de todos ellos no sólo es útil sino imprescindible: sería imposible concebir nuestro mundo sin su participación.Pero lo que hace distinta la tarea de educar es que además de ser
imprescindible y útil, apunta hacia la materialización de las esperanzas
de una comunidad. Es decir, apunta hacia el futuro.
Mas si construir ese mañana no ha sido sencillo jamás, el reto es mayor
en este momento, pues entre los muchos obstáculos con que tropezará el cumplimiento de tal misión estamos nosotros mismos. En efecto,tú sabes que una gran cantidad de mujeres y hombres contemporáneos afrontan la vida con una actitud individualista, que se expresa
como egoísmo, intolerancia y falta de solidaridad; sabes, también, que
muchas personas de nuestro tiempo no aprecian la búsqueda del conocimiento ni al conocimiento en sí mismo, lo que se observa en la
proliferación de una cultura light y en el desdén con que semira todo
esfuerzo intelectual serio y productivo. Al hablar de muchos aspectos
actuales, es imposible eludir la palabra mediocridad.

de la docencia será, a la vez que una actividad que beneficie a los demás, un cauce para la realización personal. Sobra decir que así, los
estudios de licenciatura y las posteriores circunstancias de la labor
concreta no se presentarán como una fatiga o unadecepción sino como
un desafío, un motivo de reflexión y goce.
Educar, según el modelo de la educación nacional, significa trascender el
individualismo, volcando la voluntad y la energía propias hacia los demás;
significa tolerar, a partir del respeto a otras formas de pensar y actuar,
promoviendo a la vez la comunicación y el cambio; significa ser solidario
en la práctica; significa teneraprecio por el conocimiento y su búsqueda,
comprometerse con la verdad y crear prosélitos a través del ejemplo.
¿Representa esto renunciar a nuestra individualidad? De ningún modo, es
nutrir la personalidad propia, vigorizarla de manera trascendente y definitiva.

N uestro compromiso
Quienes participamos en esta fase del proceso tenemos la obligación
de orientarte acerca del tipo de concurso enque tomarás parte. Al
respecto tenemos dos compromisos: uno se refiere a la transparencia
y equidad del proceso de selección; el otro consiste en informarte el
contenido del examen.

Sin un mejor mañana como meta es difícil querer ser educador y, menos aún, llegar a serlo. Pero contando con esa convicción, el ejercicio

Existen personas que aprovechan la incertidumbre de algunos aspirantespara obtener ganancias de manera ilegítima. Por ejemplo, dicen
Guía informativa NS

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2006

Esta situación no es una fatalidad del destino sino el resultado de factores
económicos, sociales, históricos, culturales y psicológicos; por eso mismo no tiene por qué ser permanente. De hecho, la educación es el instrumento en el que la humanidad deposita la posibilidad de modelar a las
mujeresy hombres que proyectarán, realizarán y habitarán una mejor
sociedad. Tu decisión de ser docente te ha puesto, desde ahora, en este
escenario.

Respecto a nuestro primer compromiso, queremos decirte que desde nuestra perspectiva —y con todas nuestras fuerzas— lucharemos
en contra de todas las acciones que violenten los términos de la convocatoria al concurso, porque tú y los demás...