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Páginas: 72 (17943 palabras)
Publicado: 10 de mayo de 2014
CUADERNILLO DE INGRESO
Profesorado de Educación Primaria
Instituto Superior de Formación Docente N°22 “Adolfo Alsina”
Año 2014
Inicio del Curso de Ingreso 17 de Marzo a las 14 hs.
Actividades: Presentación Institucional y del cuadernillo de ingreso.
Taller: “La identidad docente como construcción”
Fecha: 18 de Marzo de 14 a 17 hs.
Docente a cargo: Lic. Elsa L. Bonavetti
Objetivo:estimular contactos y vínculos entre los alumnos ingresantes y sus profesores.
discutir y exponer distintos puntos de vista e ideas previas que las alumnas ingresantes posean sobre la identidad del docente de Educación Primaria, para iniciar un acercamiento a la temática.
Actividad:
Inicio con técnica de presentación, la telaraña. Mientras desplazan un ovillo de hilo a una de sus compañeros,los alumnos ingresantes se iran presentando y exponiendo sus expectativas respecto a la carrera que inician.
Formaran subgrupos para reflexionar sobre lo hecho. Cada participante escribirá en una tarjeta lo que esta actividad le inspiro. Luego con las producciones individuales el grupo redactaran un breve texto que socializara en la asamblea final del Curso Inicial.
Cierre: La docente responsablede la conducción de Taller realizaran un cierre teórico a partir de su asignatura abriendo las temáticas que se abordaran durante el primer año de estudios del profesorado.
De este modo queda planteado el inicio de un trabajo intelectual que recontinuara desarrollando a lo largo del ciclo lectivo.
Texto sugerido: http://www.me.gov.ar/monitor/nro0/pdf/monitor25.pdfSer docente hoy.
Taller: “La voz docente”
Fecha: 18 de Marzo de 14 a 17 hs.
Docente a cargo: Lic. Celeste Pittaluga
La voz docente
La voz es la herramienta de trabajo fundamental para el ejercicio docente. El docente inicia su actividad con la preparación técnica específica que hace a los contenidos programáticos e intelectuales propios de su profesión. Muy raras veces se tiene en cuentacon qué condiciones vocales va a transitar el proceso de enseñanza - aprendizaje.
Se consideran profesionales de la voz aquellas personas que la emplean como herramienta de trabajo: cantantes, locutores, docentes y capacitadores, actores, conferencistas, vendedores, tele operadores, pastores, pero en mayor o menor grado todo el mundo utiliza la voz laboralmente.
Año tras año, la prevalencia delas patologías de la voz continúa aumentando en una civilización cada vez más ruidosa y estresante, en la que la voz se ha convertido en una herramienta esencial de trabajo.
El manejo de la voz en el aula es indispensable debido a que una voz bien impostada, de timbre agradable y de clara dicción, presenta los elementos necesarios para transmitir eficazmente el mensaje que el docente se propusohacer llegar a sus alumnos. Estas características - a veces innatas - hay que trabajarlas y ejercitarlas constantemente
Los docentes son profesionales de la voz y tienen la necesidad de una producción vocal adecuada y duradera. Por tal motivo deben informarse sobre los cuidados de la voz y su uso correcto. Esto facilitará el tomar conciencia de la responsabilidad que tienen sobre laconservación de su voz y mejorará el conocimiento sobre las consecuencias de su uso inapropiado.
CONSERVACIÓN Y CUIDADO DE LA VOZ
La producción de la voz profesional necesita de un entrenamiento especial de la respiración y el tipo correcto de respiración es el costo-diafragmático, donde se observan, una gran movilidad lateral de las costillas inferiores y abombamiento de abdomen, contracción y descensodel diafragma que actúa sobre las costillas elevándolas y separándolas. La parte superior del tórax debe permanecer inmóvil.
El aire inspirado debe ser correctamente dosificado para manejar y terminar frases largas con un buen ritmo fono-respiratorio.
La POSTURA y la RESPIRACIÓN tienen una gran importancia en la emisión de la voz, Un cuerpo con una columna que no mantiene una verticalidad...
CUADERNILLO DE INGRESO
Profesorado de Educación Primaria
Instituto Superior de Formación Docente N°22 “Adolfo Alsina”
Año 2014
Inicio del Curso de Ingreso 17 de Marzo a las 14 hs.
Actividades: Presentación Institucional y del cuadernillo de ingreso.
Taller: “La identidad docente como construcción”
Fecha: 18 de Marzo de 14 a 17 hs.
Docente a cargo: Lic. Elsa L. Bonavetti
Objetivo:estimular contactos y vínculos entre los alumnos ingresantes y sus profesores.
discutir y exponer distintos puntos de vista e ideas previas que las alumnas ingresantes posean sobre la identidad del docente de Educación Primaria, para iniciar un acercamiento a la temática.
Actividad:
Inicio con técnica de presentación, la telaraña. Mientras desplazan un ovillo de hilo a una de sus compañeros,los alumnos ingresantes se iran presentando y exponiendo sus expectativas respecto a la carrera que inician.
Formaran subgrupos para reflexionar sobre lo hecho. Cada participante escribirá en una tarjeta lo que esta actividad le inspiro. Luego con las producciones individuales el grupo redactaran un breve texto que socializara en la asamblea final del Curso Inicial.
Cierre: La docente responsablede la conducción de Taller realizaran un cierre teórico a partir de su asignatura abriendo las temáticas que se abordaran durante el primer año de estudios del profesorado.
De este modo queda planteado el inicio de un trabajo intelectual que recontinuara desarrollando a lo largo del ciclo lectivo.
Texto sugerido: http://www.me.gov.ar/monitor/nro0/pdf/monitor25.pdfSer docente hoy.
Taller: “La voz docente”
Fecha: 18 de Marzo de 14 a 17 hs.
Docente a cargo: Lic. Celeste Pittaluga
La voz docente
La voz es la herramienta de trabajo fundamental para el ejercicio docente. El docente inicia su actividad con la preparación técnica específica que hace a los contenidos programáticos e intelectuales propios de su profesión. Muy raras veces se tiene en cuentacon qué condiciones vocales va a transitar el proceso de enseñanza - aprendizaje.
Se consideran profesionales de la voz aquellas personas que la emplean como herramienta de trabajo: cantantes, locutores, docentes y capacitadores, actores, conferencistas, vendedores, tele operadores, pastores, pero en mayor o menor grado todo el mundo utiliza la voz laboralmente.
Año tras año, la prevalencia delas patologías de la voz continúa aumentando en una civilización cada vez más ruidosa y estresante, en la que la voz se ha convertido en una herramienta esencial de trabajo.
El manejo de la voz en el aula es indispensable debido a que una voz bien impostada, de timbre agradable y de clara dicción, presenta los elementos necesarios para transmitir eficazmente el mensaje que el docente se propusohacer llegar a sus alumnos. Estas características - a veces innatas - hay que trabajarlas y ejercitarlas constantemente
Los docentes son profesionales de la voz y tienen la necesidad de una producción vocal adecuada y duradera. Por tal motivo deben informarse sobre los cuidados de la voz y su uso correcto. Esto facilitará el tomar conciencia de la responsabilidad que tienen sobre laconservación de su voz y mejorará el conocimiento sobre las consecuencias de su uso inapropiado.
CONSERVACIÓN Y CUIDADO DE LA VOZ
La producción de la voz profesional necesita de un entrenamiento especial de la respiración y el tipo correcto de respiración es el costo-diafragmático, donde se observan, una gran movilidad lateral de las costillas inferiores y abombamiento de abdomen, contracción y descensodel diafragma que actúa sobre las costillas elevándolas y separándolas. La parte superior del tórax debe permanecer inmóvil.
El aire inspirado debe ser correctamente dosificado para manejar y terminar frases largas con un buen ritmo fono-respiratorio.
La POSTURA y la RESPIRACIÓN tienen una gran importancia en la emisión de la voz, Un cuerpo con una columna que no mantiene una verticalidad...
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