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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN JALISCO
DIRECCION GENERAL DE EDUCACION NORMAL
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE JALISCO








DESARROLLO DE LOS ADOLESCENTES

ENSAYO

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN MATEMÁTICAS.
MTRA. CECILIA COLUNGA RODRÍGUEZ
PRESENTA
RAY DANIEL RAMÍREZ MORENO.



Ensayo sobre jornadas de observación y lecturas de la materia.

Durante misvisitas a las secundarias pude percatarme de que los adolescentes son muy parecidos a como los describen las lecturas, desde su manera en la que se desarrollan en la sociedad hasta su personalidad.
Es interesante ver el comportamiento de los alumnos en diferentes lugares y situaciones, resulta agradable saber que los maestros son los principales guías en el desarrollo de estos.
De la primerajornada recuerdo muchas cosas, pero sabía muy poco sobre el tema de adolescencia, ignoraba muchos aspectos sobre el comportamiento de los adolescentes y de las causas de sus problemáticas.
Antes de entrar a la secundaria di un recorrido por el entorno social en la cual los adolescentes frecuentan, pude percatarme que había lugares de recreación, y mencionaban que se daba el vandalismo cerca de ahí.Eso afecta al adolescente en su manera de pensar y de actuar bajo diferentes situaciones ya que si se ven amenazados por alguna persona, es difícil saber que hacer bajo esa circunstancia, generalmente acceden a la situación pero algunas veces intentan hacerse los valientes y resultan perjudicados.
Me percate que al entrar muchos alumnos desafiaban el reglamento, llevaban ropa diferente a la de laescuela y algunas mujeres estaban maquilladas, también se notó la preferencia hacia ciertos alumnos que ingresaban sin alguna advertencia por su uniforme. En esto comienza la confianza y la rebeldía de algunos individuos ya que comienzan a sentirse con privilegios y empiezan a hacer lo que les plazca.
Durante la jornada note el comportamiento de los alumnos, el cual cambiaba mucho dependiendodel grado escolar en el que se ubicaban. Los de primero eran tranquilos, asustadizos y aplicados. Los de segundo ya eran más relajados, rebeldes y comenzaban a tener ideas diferentes a los demás, en cambio los de tercero se veían más aplicados y responsables en sus estudios, considero que se preocupaban por su futuro y por conseguir una calificación satisfactoria.
De la segunda jornada fue lomismo, las actitudes de los alumnos eran diferentes en los diferentes grados y su comportamiento cambiaba un poco.
Tuve la oportunidad de entrevistar a una alumna de esta institución la cual me dejo sorprendido al saber que prefería leer que estar en la computadora, a su corta vida de 14 años había leído 8 libros los cuales han sido por gusto propio; le dedica muy poco tiempo a la televisión yprefiere escuchar la radio que ver televisión.
Los adolescentes cambian mucho dependiendo de su contexto y de su educación en casa, el comportamiento de los alumnos en la escuela y en la sociedad es totalmente distinto.
Pude percibir que a diferencia de la primera jornada, los adolescentes se enfocaban más en sus estudios, los alumnos rebeldes de los salones tenían su lado inteligente y aplicado.
Metoco impartir una clase en la materia de historia, les pusimos ejercicios matemáticos y vimos como los alumnos se comportaban en situaciones de juego y relajamiento, pude percibir una alumna que se veía del grupo de las niñas fresas que hizo un ejercicio “el cubo mágico” primero que todos, muchos se sorprendieron pero ella lo vio normal, eso demuestra que no importa a que grupo social, subcultura oideología tengas, tienes la misma capacidad de pensar y de desarrollarte en un ambiente estudiantil de igual o mejor manera que los demás.
En la tercera jornada fue lo mismo que las anteriores, los alumnos se comportaban conforme a su nivel, los de 1ero siguen siendo tímidos, los de segundo confiados y los de tercero siguen preocupándose por su futuro.
En esta visita note algo curioso sobre...