A Cuatro Años De La Reforma Ortográfica
Páginas: 24 (5810 palabras)
Publicado: 13 de febrero de 2016
A cuatro años de la reforma ortográfica, ¿qué hay de nuevo?
Prof. Sylvia Fernández F.
En diciembre de 2014 cumplió cuatro años la publicación de la Nueva Ortografía de la Real
Academia Española (en adelante, RAE). Sin embargo, se observa en los escritos comerciales,
académicos, didácticos y periodísticos el apego por las antiguas normas ortográficas que fueron
actualizadas en 2010.
Elobjetivo de esta conversación es indagar las causas de esta resistencia a la adaptación
de las nuevas normas, por lo que haremos una revisión de los principales cambios introducidos y
su impacto en el uso de la lengua española.
Discutimos lo que hemos llamado rechazo al imperialismo lingüístico, la tradición, el
conservadurismo, la resistencia al cambio y el desconocimiento, como algunas delas
justificaciones de quienes evaden las nuevas disposiciones de la RAE.
También contrastamos las visiones de lingüistas a favor y en contra de la reforma
ortográfica, con el propósito de lograr acuerdos acerca de la pertinencia de su enseñanza en las
aulas en distintos niveles de nuestra educación.
1. ¿Qué hace la Academia?
La Real Academia Española ha elevado a la categoría
deobjetivo prioritario en los estatutos vigentes el de
«velar porque los cambios que experimente la lengua
española en su constante adaptación a las
necesidades de sus hablantes no quiebren la esencial
unidad que mantiene en todo el ámbito hispánico».
Quiere esto decir que nuestro viejo lema fundacional,
«limpia, fija y da esplendor», ha de leerse ahora, más
cabalmente, como «unifica,limpia y fija» y que esa
tarea la compartimos, en mutua colaboración, con las
veintiuna Academias de la Lengua Española restantes,
las de todos los países donde se habla español como
lengua propia. [RAE, 1999: XV.]
La Ortografía de la lengua española (2010) tiene como objetivo «describir el sistema
ortográfico de la lengua española y realizar una exposición pormenorizada de las normas querigen hoy la correcta escritura del español» (RAE, 2014). Su volumen, mucho mayor en
comparación con la publicada en 1999, se debe a que incluye una descripción de todas las normas
que regulan la ortografía en nuestra lengua, no solamente los aspectos que han sido objeto de
dudas y actualizaciones en relación con las versiones anteriores.
Su coordinador, Salvador Gutiérrez-Ordoñez, resaltael hecho de que se trata de una
ortografía didáctica, panhispánica y razonada, que no se limita a establecer las normas que
regulan el uso correcto de los diversos signos y recursos gráficos con que cuenta el español para
Lema fundacional de la RAE. Fuente: rae.es
su representación escrita, sino que expone, además, los fundamentos que justifican dichas
normas (RAE, 2014).
Por ejemplo,detalla la evolución histórica para comprender el porqué de los rasgos
característicos de nuestro sistema gráfico (las letras, mayúsculas y minúsculas, la tilde, las
abreviaturas...).
Respondiendo a su propósito didáctico y divulgativo, en el
cuerpo de la obra se conjugan tres niveles de información: el
texto base, que describe el sistema ortográfico, explica sus
fundamentos y explicitasus normas; la información adicional,
que ofrece aclaraciones terminológicas o ampliaciones
históricas o teóricas sobre aspectos de la exposición general, y
las advertencias, notas generalmente de carácter normativo,
que aclaran dudas y corrigen errores frecuentes. (RAE, 2014)
Nueva Ortografía. Fuente: rae.es
Tanto esta obra como las otras que produce la RAE son el resultado de unproceso de
investigación, consultas y debates, en el que participan los lingüistas de las universidades y
centros de investigación más reconocidos del mundo. Además, por medio de las consultas
lingüísticas que ofrece la Academia en su portal en Internet, se produce un intercambio directo
con los usuarios de la lengua, lo cual permite conocer los principales aspectos que generan duda
sobre el...
Prof. Sylvia Fernández F.
En diciembre de 2014 cumplió cuatro años la publicación de la Nueva Ortografía de la Real
Academia Española (en adelante, RAE). Sin embargo, se observa en los escritos comerciales,
académicos, didácticos y periodísticos el apego por las antiguas normas ortográficas que fueron
actualizadas en 2010.
Elobjetivo de esta conversación es indagar las causas de esta resistencia a la adaptación
de las nuevas normas, por lo que haremos una revisión de los principales cambios introducidos y
su impacto en el uso de la lengua española.
Discutimos lo que hemos llamado rechazo al imperialismo lingüístico, la tradición, el
conservadurismo, la resistencia al cambio y el desconocimiento, como algunas delas
justificaciones de quienes evaden las nuevas disposiciones de la RAE.
También contrastamos las visiones de lingüistas a favor y en contra de la reforma
ortográfica, con el propósito de lograr acuerdos acerca de la pertinencia de su enseñanza en las
aulas en distintos niveles de nuestra educación.
1. ¿Qué hace la Academia?
La Real Academia Española ha elevado a la categoría
deobjetivo prioritario en los estatutos vigentes el de
«velar porque los cambios que experimente la lengua
española en su constante adaptación a las
necesidades de sus hablantes no quiebren la esencial
unidad que mantiene en todo el ámbito hispánico».
Quiere esto decir que nuestro viejo lema fundacional,
«limpia, fija y da esplendor», ha de leerse ahora, más
cabalmente, como «unifica,limpia y fija» y que esa
tarea la compartimos, en mutua colaboración, con las
veintiuna Academias de la Lengua Española restantes,
las de todos los países donde se habla español como
lengua propia. [RAE, 1999: XV.]
La Ortografía de la lengua española (2010) tiene como objetivo «describir el sistema
ortográfico de la lengua española y realizar una exposición pormenorizada de las normas querigen hoy la correcta escritura del español» (RAE, 2014). Su volumen, mucho mayor en
comparación con la publicada en 1999, se debe a que incluye una descripción de todas las normas
que regulan la ortografía en nuestra lengua, no solamente los aspectos que han sido objeto de
dudas y actualizaciones en relación con las versiones anteriores.
Su coordinador, Salvador Gutiérrez-Ordoñez, resaltael hecho de que se trata de una
ortografía didáctica, panhispánica y razonada, que no se limita a establecer las normas que
regulan el uso correcto de los diversos signos y recursos gráficos con que cuenta el español para
Lema fundacional de la RAE. Fuente: rae.es
su representación escrita, sino que expone, además, los fundamentos que justifican dichas
normas (RAE, 2014).
Por ejemplo,detalla la evolución histórica para comprender el porqué de los rasgos
característicos de nuestro sistema gráfico (las letras, mayúsculas y minúsculas, la tilde, las
abreviaturas...).
Respondiendo a su propósito didáctico y divulgativo, en el
cuerpo de la obra se conjugan tres niveles de información: el
texto base, que describe el sistema ortográfico, explica sus
fundamentos y explicitasus normas; la información adicional,
que ofrece aclaraciones terminológicas o ampliaciones
históricas o teóricas sobre aspectos de la exposición general, y
las advertencias, notas generalmente de carácter normativo,
que aclaran dudas y corrigen errores frecuentes. (RAE, 2014)
Nueva Ortografía. Fuente: rae.es
Tanto esta obra como las otras que produce la RAE son el resultado de unproceso de
investigación, consultas y debates, en el que participan los lingüistas de las universidades y
centros de investigación más reconocidos del mundo. Además, por medio de las consultas
lingüísticas que ofrece la Academia en su portal en Internet, se produce un intercambio directo
con los usuarios de la lengua, lo cual permite conocer los principales aspectos que generan duda
sobre el...
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