A Divertirnos Con Las Tablas De Multiplicar

A DIVERTIRNOS CON LAS TABLAS DE MULTIPLICAR

Aplicación de nuevas tecnologías para la apropiación de contenidos del pensum educativo en el área de matemáticas en aprovechamiento de las TIC

Autor:
HERNAR ADALBERTO NOGUERA ORTIZ

Proyecto pedagógico de aula asesorado por Jairo Andrés Trejos Moreno como parte de la estrategia de formación y acompañamiento de la Universidad de Nariño par laregión de Nariño, Cauca y Putumayo, en el marco del Programa Computadores para Educar

Centro Educativo Villa Alta
Asociado al Centro Educativo el Palmar

Leiva, Nariño, Colombia
Diciembre de 2012
TABLA DE CONTENIDO

1. PROBLEMA 3
1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 3
1.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA 4
2. OBJETIVOS 4
2.1 OBJETIVO GENERAL 4
2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 4
3. JUSTIFICACIÓN5
4. MARCO TEORICO 7
4.1 MARCO CONCEPTUAL 7
4.1.1 Parámetros legales 7
4.1.2 7
4.2 ESTÁNDARES DE CUARTO Y QUINTO 9
4.2.1 Los números y cómo se organizan 9
4.3 PARÁMETROS INSTITUCIONALES 11
ETAPAS 11
I PERIODO 13
5. MARCO METODOLOGICO 15
5.1 PLAN DE TRABAJO 15
5.2 RELACIÓN CON EL PLAN DE ESTUDIOS 15
6. EVALUACIÓN 17
7. MATERIALES Y RECURSOS 17
8. TIEMPO 17
9.CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 18
10.. RESULTADOS 20
11. CONCLUSIONES 21
12. BIBLIOGRAFIA 22

1. PROBLEMA

1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El Centro Educativo Villa Alta se encuentra ubicado en la parte occidental del municipio de Leiva y no ha tenido buenas vías de comunicación, energía eléctrica por mucho tiempo, además ha sido abandonada por parte del estado y de la administración municipal,lo que ha hecho que los estudiantes poco se interesen por asistir a la escuela o quedarse en la misma vereda, haciendo que estos emigren a otras partes en busca de mejores condiciones.

Actualmente con la ayuda del Gobierno Nacional, a través de la implementación de diferentes programas, se cuenta ya con energía eléctrica y algunos equipos de cómputo que son utilizados en el desarrollo dealgunos temas en las distintas áreas del conocimiento.

La piedra en el zapato ha sido desde mucho tiempo el aprender las tablas de multiplicar, pues resulta difícil para los niños memorizarlas y aplicarlas en la solución de diferentes problemas en matemáticas, para ello existen en internet muchos juegos para mecanizarse en el manejo de las tablas, pero en la vereda Villa Alta no se cuenta con elservicio de internet, por lo tanto se ha desarrollado una estrategia didáctica apoyada en el uso del computador con la implementación de las TIC en la educación.
Se pretende entonces desarrollar competencias matemáticas en las que el estudiante se sienta a gusto aprendiendo con el software que está conformado por una amplia variedad de juegos y ejercicios, que procuran enseñar de manera didácticalas tablas de multiplicar.

1.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
¿Cómo inciden las TIC en el aprendizaje de las matemáticas a través del manejo de las tablas de multiplicar?
2. OBJETIVOS

2.1 OBJETIVO GENERAL
Propiciar en los estudiantes de grado tercero del Centro Educativo Villa Alta de la vereda Villa Alta, espacios de aprendizaje de las tablas de multiplicar como elemento fundamental para eldesarrollo de competencias matemáticas, a través de actividades lúdicas de aprendizaje, apoyadas en la utilización de material didáctico e interactivo para usar en el computador.

2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
* Identificar las dificultades en el desarrollo de competencias matemáticas mediante procesos de evaluación, en particular en relación con aspectos matemáticos multiplicativos.

*Implementar actividades apoyadas en las TIC para el aprendizaje y afianzamiento de las tablas de multiplicar.

* Mejorar significativamente el aprendizaje de las matemáticas con el manejo de las tablas de multiplicar.

3. JUSTIFICACIÓN

En el proceso educativo existen muchas dificultades, más aún si no se cuenta con la capacitación suficiente en la implementación de estrategias de enseñanza...