a) Entrevista a un maestro de quinto grado en cuanto a la implementación del tema “Funcionamiento de los aparatos sexuales y el sistema glandular”

FICHA 3

DURANTE LA JORNADA DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE DE MARZO REALIZA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES

a) Entrevista a un maestro de quinto grado en cuanto a la implementación del tema “Funcionamiento de los aparatos sexuales y el sistema glandular”

Profesora: Martha Consuelo 5°A
Llegamos con la maestra y se mostró entusiasmada por que la entrevistaríamos, pero al decirle eltema y hacerle la pregunta principal: ¿cómo introduce el tema de la sexualidad a los niños? Comenzó a reírse y simplemente nos contesto: “pues normal, como cualquier otro tema”. Nos dijo que a diferencia de como dice el libro, ella no da primero el tema a las niñas y después a los niños, si no a ambos al mismo tiempo para que no haya burlas ni de un lado ni del otro. Comentó que ella no es delas personas a las que les da nervios o se avergüenzan, de hecho ella habla de todo, pregunta a los niños, realizan ejemplos, y esto los niños nos lo comprobaron con sus declaraciones ya que la maestra nos permitió hablar con ellos, y ellos hablaban con tanta naturalidad sobre el tema, en cierto punto nosotras las entrevistadoras estábamos más nerviosas que ellos al escuchar sus ejemplos yanécdotas relacionadas sobre el tema.
La maestra nos remarco el hecho de que todo depende de la actitud con la que el maestro inicie la clase, el maestro debe de estar atento a las inquietudes de los niños, pero tampoco debe dar información de más o más bien, no profundizar de más en los temas, simplemente contestar las preguntas y no meterse en detalles de más.
Algo que si nos dijo que sería importantee interesante que anotáramos en nuestro reporte de la entrevista era que los padres nunca hablan con sus hijos acerca del tema si no hasta que en la escuela se le encarga realizar una tarea o se le da el tema; en ese momento es cuando por lo general el padre de familia se acerca a comentar con su hijo, de lo contrario nunca lo hace.

b) Entrevista a un maestro de tercer grado y al directorpara analizar la influencia de los factores de salud, alimentación y seguridad en el desarrollo de los niños en relación con algunos temas.
Enfermedades y accidentes más comunes qe presentan los niños.
-Principalmente gripa y más en esta época donde hay cambios bruscos de temperatura. Accidentes pues que los niños se van a jugar a la parte de atrás de la escuela y lanzan piedras y han agredidoa sus compañeros, de hecho en la pre-jornada de ustedes tuvimos que llevar a una niña a que le dieran 5 puntadas en la frente debido a una piedra.

Algún programa de salud escolar que actualmente aplican y las actividades que se llevan a cabo.
-Esporádicamente vienen dentistas a realizar limpiezas dentales a los alumnos a bajo costo, también se realizan las campañas de vacunación.

Accionesque se realizan en la entidad para atender las necesidades de salud, nutricionales y de prevención de accidentes de los niños.
-Campañas de vacunación y salud bucal, realizamos simulacros y en nuestra tiendita dentro de la escuela tratamos de vender poca comida chatarra y más comida saludable, y principalmente en esta temporada cercana a las vacaciones en la televisión se pasan comercialesacerca de cómo prevenir accidentes ahora que los niños van a estar en casa.

Formas en que se resuelven los casos de problemas crónicos y severos de salud y desnutrición.
-Se realizan campañas para enseñar a los niños a comer saludablemente y hacer ejercicio, en las mañanas hacemos activación casi a diario, pero cuando ya es grave el problema se canaliza a algún centro de salud.

c)Completa con referencia al desarrollo cognoscitivo de los niños.
¿En que centran más su atención los niños?
-En mis actividades porque eran más dinámicas y podían manipular material ellos mismos; también en las anécdotas de las maestras y las experiencias de sus compañeros.

¿Qué los distrae con facilidad?
-La pregunta correcta sería qué NO distrae a los niños con facilidad.

¿Cuáles son las...