a estrucctura
Páginas: 4 (801 palabras)
Publicado: 2 de mayo de 2014
CONSIDERACIONES ETIOLÓGICAS, CARMELO MONEDERO.
La etiología estudia las causas de las cosas, en este caso el Autor agrupa 5 factores que intervienen en las diversas categorías de los problemasde aprendizaje, los cueles son los siguientes:
Factores cognitivos y verbales: En este hace posible que en un momento determinado de su desarrollo psicológico del niño hace que no pueda leer,escribir y calcular, no es independiente de su evolución cognitiva.
Factores emocionales y personales: Considerada que los niños presentan dificultad de aprendizaje, perturbaciones de personalidad,antecedentes de vivencias angustiantes.
Factores socioculturales: Los niños de medios socioculturales desfavorables representan peculiaridades en el desarrollo del lenguaje que repercutendesfavorablemente en los aprendizajes escolares
Factores pedagógicos: En este los programas inadecuados a las aptitudes del niño provocan dificultades de aprendizaje escolar, así como los métodos deenseñanza y el maestro es un factor muy importante.
Factores biológicos: En esta los cambios psicológicos que suceden con la edad, evolución del sistema nervioso, cambios físicos juegan un papel en laaptitud para la escolaridad.
En la lectura “Etiología de los problemas de aprendizaje” el autor nos da a conocer una perspectiva amplia de los factores que inciden en los problemas deaprendizaje. Nos hace mención de algunas causas que provocan que el niño no aprenda implicando el uso de técnicas y modelos médicos.
Factores de causa: Esta se distingue por la ejecución pobre en lalectura, esfuerzo en habilidades de cálculo, defectos en habilidades verbales y factores psicológicos y fisiológicos.
Factores educativos
Factores medioambientales
Factores psicológicos
Factoresfisiológicos.
Factores prenatales, perinatales y posnatales
ETIOLOGÍA DE LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE, GERAR WALLACE.
El problema de aprendizaje es incapacidad que tiene el alumno en el...
La etiología estudia las causas de las cosas, en este caso el Autor agrupa 5 factores que intervienen en las diversas categorías de los problemasde aprendizaje, los cueles son los siguientes:
Factores cognitivos y verbales: En este hace posible que en un momento determinado de su desarrollo psicológico del niño hace que no pueda leer,escribir y calcular, no es independiente de su evolución cognitiva.
Factores emocionales y personales: Considerada que los niños presentan dificultad de aprendizaje, perturbaciones de personalidad,antecedentes de vivencias angustiantes.
Factores socioculturales: Los niños de medios socioculturales desfavorables representan peculiaridades en el desarrollo del lenguaje que repercutendesfavorablemente en los aprendizajes escolares
Factores pedagógicos: En este los programas inadecuados a las aptitudes del niño provocan dificultades de aprendizaje escolar, así como los métodos deenseñanza y el maestro es un factor muy importante.
Factores biológicos: En esta los cambios psicológicos que suceden con la edad, evolución del sistema nervioso, cambios físicos juegan un papel en laaptitud para la escolaridad.
En la lectura “Etiología de los problemas de aprendizaje” el autor nos da a conocer una perspectiva amplia de los factores que inciden en los problemas deaprendizaje. Nos hace mención de algunas causas que provocan que el niño no aprenda implicando el uso de técnicas y modelos médicos.
Factores de causa: Esta se distingue por la ejecución pobre en lalectura, esfuerzo en habilidades de cálculo, defectos en habilidades verbales y factores psicológicos y fisiológicos.
Factores educativos
Factores medioambientales
Factores psicológicos
Factoresfisiológicos.
Factores prenatales, perinatales y posnatales
ETIOLOGÍA DE LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE, GERAR WALLACE.
El problema de aprendizaje es incapacidad que tiene el alumno en el...
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