A Evolución Histórica De Los Archivos En El Mundo, En América Latina Y En Colombia

La evolución de la Archivística como disciplina en España (años 1975-2000)
JOSÉ ANTONIO MARTÍN FUERTES
Universidad de León

1. La gestación de la Archivística como disciplina académica
La Archivística no comenzó a tener consideración alguna hasta los albores de la época contemporánea como disciplina científica y fue por entonces, a finales del siglo XVIII, cuando se inició la creación decentros oficiales de enseñanza de la archivística y la introducción de ésta en algunas universidades europeas1. Pionera fue la alemana de Maguncia en el año 1782, pero en la mayoría de las ciudades europeas las escuelas y centros que se irán creando estarán vinculadas a los archivos estatales y diversas sociedades de gran vitalidad profesional y cultural. Con el nombre de Scuola dell’ Archivio diStato se funda en Nápoles, en 1811, uno de los más antiguos centros de formación de archiveros, cuyas enseñanzas incidían en la Diplomática, en las técnicas de restauración, en la Paleografía y en las lenguas clásicas. Otras ciudades italianas siguen el ejemplo de Nápoles poniendo en marcha fundaciones docentes con la denominación de “Scuole di paleografia e archivistica” o similares, una ricatradición que experimenta un viraje hacia el ámbito académico universitario con la creación de la Scuola per Archivisti e Bibliotecari en 1925 en la Facultad de Letras y Filosofía y que desde 1963 se convirtió en centro autónomo de la Universidad de Roma “La Sapienza”2. A lo largo del siglo XIX la mayoría de los países europeos se incorporan a este proceso de creación de centros docentes en los quetienen una presencia significativa la archivística como disciplicina académica, si bien no serán hasta el bien entrado el siglo XX cuando el protagonismo sea asumido por las universidad. En 1821 el rey Maximiliano I creará una Escuela de Archivística en Munich dependiente de la Dirección General de los Archivos de Baviera. Y por las mismas fechas se constituye en París uno de los pilares básicos de laenseñanza de la archivística en Francia:
–––––––––––––––

Interamericano de Archivos (Córdoba-Argentina), vol. XIII, pp. 57-81.

1 E. LODOLINI. Archivistica. Principi e problemi. Milano: Franco Angeli, 1990, pp. 252 y ss. 2 E. LODOLINI. Formación profesional de los archiveros y Escuelas de Archivística. Anuario

697

Primer Congreso Universitario de Ciencias de la Documentación Laevolución de la Archivística como disciplina en España (años 1975-2000)

L’École des Chartes3, aunque por su perfil de centro de formación de historiadores no es propiamente una escuela de archivistica. La creación en Viena, entre los años 1854 y 1856, del Institut für Österreichische Geschichtsforchung, sigue el modelo de l’École des Chartes, tendencia a la que se incorpora San Petersburgo en 1877.En España la institución académica equivalente surgida a favor de estos impulsos favorables fue la Escuela Superior de Diplomática, nacida en 1856 al amparo de la Real Academia de la Historia, con la finalidad de formar archiveros-bibliotecarios4. La Archivística, cuya enseñanza había consistido durante siglos en un conjunto de técnicas para la conservación en buen orden de los documentos de losarchivos y que en la Edad Moderna sitúa a esta diciplina al servicio del poder estamental y la erudición histórica, alcanza en el siglo XIX, tanto en su formulación científica como en la práctica académica, una posición entre los instrumentos auxiliares de la Historia, al lado de las ciencias y las técnicas de naturaleza historiográfica, como la Paleografía y la Diplomática, respeto de algunas delas cuales evolucionó, en no pocos períodos, en situación de inferioridad o dependencia. La institución docente que seguramente constituye el paradigma más cumplido de los de una tradición recurrente en las enseñanzas académicas de la Archivística fue la Escuela de Marburg5, con sus tres estadios históricos diferentes. Se la documenta en el año 1571, luego fue recreada con el mismo nombre de...