A. fase previa

A. Fase previa
1. Estudio del medio

Introducción
En este primer apartado del Proyecto nos vamos a basar en El Ideario y/o Proyecto Educativo del I.E.S A Parque de Monfragüe A (P.E.C) es un documento que da identidad y personalidad a nuestro Centro Educativo.
• Define las notas de identidad.
• Formula objetivos prioritarios y básicos.
• Concreta su estructura organizativa.
•Consiste en un conjunto de inquietudes y aspiraciones basadas en la realidad y factibles a corto o largo plazo.
Dicho Proyecto Educativo de Centro engloba los siguientes epígrafes y por operatividad los vamos a desarrollar de una manera global;
• Tipo de población.
• Características culturales.
• Características socioeconómicas.
• Actitudes sociales.
• Recursos existentes.
ElI.E.S A Parque de Monfragüe A, tendrá como Ámbito territorial principal en la que circunscribirá, fundamentalmente, su actuación en la ciudad de Plasencia y poblaciones cercanas.
Pero por motivos de distribución escolar, nuestros los/as alumnos/as, serán mayoritariamente personas que residen en las localidades cercanas a la ciudad de Plasencia, por lo que las características socioeconómicasvan a ser media - baja.
Por otro lado contamos con la suerte de tener ubicado nuestro centro en una Ciudad con una Gran Patrimonio Histórico, que nos ofrece una gran cantidad de Recursos para poder realizar y desarrollar nuestras Actividades con una gran calidad formativa y cumpliendo con creces los requisitos de fomentar el desarrollo Integral del alumno/a del Centro.
Podríamos decirque la idea de nuestro Proyecto De Educación Vial se englobará , en el Tercer Trimestre, con alumnos/as de Educación Secundaria, y llevaríamos a cabo su desarrollo, en distintos entornos o enclaves:
1°. Ciudad de Plasencia y entorno
La realización de Unidades Didácticas estrechamente relacionadas con el Centro de Interés en cuestión, de desarrollo en el Aula, en el Parque Infantil deTráfico y en el entorno urbano y natural cercano. Abordando temas como:
• Estudio de la Problemática existente.
• Propuestas para solucionar y adaptar los alrededores del centro a las necesidades que se requieran.
• Construcción de un aparcamiento de bicicletas.
• Campañas:
o Importancia de la utilización del casco.
o Fomento de la utilización de la bicicleta como medio de transporte limpio.o Conducción racional y segura.
• Talleres de bicicletas.
• Elaboración de una Revista de Educación Vial.
2°. En un centro de educación ambiental (Viérnoles):
Planteamos el desarrollo de nuestro Proyecto de Educación Vial que exponemos en los apartados que preceden, con alumnos/as, del Primer Ciclo de Educación Secundaria, a lo largo de la semana del 14 de Mayo al 19 de Mayo,realizado de manera paralela a otro Proyecto de Educación Ambiental.
3°. En una acampada interdisciplinar
Planteamos el desarrollo de nuestro Proyecto de Educación Vial que exponemos en los apartados que preceden, con alumnos/as de Primero de Bachillerato, en el desarrollo de una Acampada Interdisciplinar que se celebrará en el Albergue Juvenil Carlos V, de la Dirección General de Juventud de laConsejería de Cultura de la Junta de Extremadura, desde el 3 al 8 de Abril, junto con otros dos Institutos, uno de ellos de Orellana la Vieja (Badajoz) y el otro de Cortegana (Huelva).
Por otro lado, el dinamismo e inquietudes que presentan gran número de profesores/as del Centro, que fuera de su horario lectivo, se encuentran colaborando con la realización de otros Proyectos en la ciudad,relacionados con la formación, la recreación, el ocio y el tiempo libre, podríamos decir que contamos con una serie de Recursos que a nivel formativo, Plasencia y sus Asociaciones, Entidades y Organismo, nos ofrece, por ejemplo, por citar algunos de ellos podrían ser:
• Buena relación y contactos con Instituciones Públicas y Privadas, así como Asociaciones, Consejo Local de la Juventud,...